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    下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氣體的裝置,請完成下列問題:

    (1)寫出圖中a儀器的名稱
    長頸漏斗
    長頸漏斗

    (2)實驗室用裝置B制取 氧氣,則儀器a中應(yīng)盛放
    雙氧水
    雙氧水
    溶液;收集裝置應(yīng)選擇
    C或E
    C或E
    .該反應(yīng)文字表達(dá)式:
    過氧化氫
    二氧化錳
    水+氧氣
    過氧化氫
    二氧化錳
    水+氧氣

    (3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,則氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
    A
    A
    ,若用裝置E來收集氧氣,則氣體收集滿的現(xiàn)象
    瓶口有氣泡冒出
    瓶口有氣泡冒出

    (4)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.由此可推知:實驗室制取硫化氫氣體時,裝置的組合應(yīng)選用上圖所示的(填代號)
    B
    B
    發(fā)生裝置和
    D
    D
    裝置收集.
    分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
    (2)長頸漏斗可用來添加液體,雙氧水是液體;氧氣的密度比空氣大,能溶于水,據(jù)此選擇收集裝置,并據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式;
    (3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,并據(jù)排水法收集氣體的方法分析;
    (4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
    解答:解:(1)圖中a儀器是長頸漏斗;
    (2)長頸漏斗中應(yīng)盛放雙氧水溶液;氧氣的密度比空氣大,能溶于水,所以可用向上排空氣或排水法收集;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫
    二氧化錳
     水+氧氣;
    (3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,若用排水法收集氧氣,當(dāng)瓶口有氣泡冒出時說明收集滿了;
    (4)用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水,故只能用向上排空氣法收集;
    故答案為:(1)長頸漏斗;
    (2)雙氧水;C或E;    過氧化氫
    二氧化錳
     水+氧氣;
    (3)A;     瓶口有氣泡冒出;
    (4)B;   D.
    點評:本題主要考查了實驗室制取氣體裝置選取方法的應(yīng)用,及實驗室制取氣體注意事項和反應(yīng)原理,難度不大.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    過氧化鈉(化學(xué)式為Na202)可用在呼吸面具中作為氧氣來源.Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H20反應(yīng)生成02,化學(xué)方程式為:2Na202+2H20=4NaOH+02↑.以下是某興趣小組進行的探究活動.(1)利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣,請回答有關(guān)問題.
    精英家教網(wǎng)
    ①實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
     

    ②表明C02未被Na202完全吸收的實驗現(xiàn)象為
     

    ③O2可采用D裝置收集,并用帶火星的木條檢驗,這是利用了O2的哪些性質(zhì)?
    ④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣,要檢驗干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成O2,以上實驗裝置應(yīng)如何改進?
    (2)為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì),同學(xué)們進行了如下分析和實驗.
    ①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種.通過對物質(zhì)組成的分析,大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿,理由是
     

    ②同學(xué)們通過討論和實驗證明了X是Na2C03.以下是他們設(shè)計的有關(guān)Na2C03性質(zhì)的探究實驗,請根據(jù)卷首資料提供的信息,將下表填寫完整.
    實驗操作 現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式
    實驗一:取少量固體樣品,
     
     
    澄清石灰水變渾濁
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2
    CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
    實驗二:取少量固體樣品,加水配成溶液,滴加適量的
     
    溶液
    有白色沉淀產(chǎn)生
     
     
    (3)7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng),生成氧氣的質(zhì)量是多少?若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液,請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?永安市質(zhì)檢)下圖是某興趣小組所做的四個化學(xué)實驗,仔細(xì)分析后回答下列問題:

    (1)實驗①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面
    銅絲表面附著一層銀白色固體,溶液變?yōu)樗{(lán)色
    銅絲表面附著一層銀白色固體,溶液變?yōu)樗{(lán)色
    ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
    Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag

    (2)要證明Al、Cu、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是
    B
    B
    (填標(biāo)號).
    A.①③B.①②C.②③
    (3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
    6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3

    (4)在做實驗②時,把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進一步激發(fā)了他們的探究欲望.
    【提出問題】該氣體是什么呢?
    【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫.
    【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去
    除去鋁片表面的氧化膜
    除去鋁片表面的氧化膜

    【探究設(shè)計】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了
    同學(xué)的猜想.
    (2)余下的兩種猜想進行了如下實驗:
    實 驗 內(nèi) 容 現(xiàn)        象 結(jié)     論
    收集氣體,用帶火星的木條檢驗. 木條不復(fù)燃.
    該氣體不是氧氣
    該氣體不是氧氣
    收集氣體,用
    燃著的木條
    燃著的木條

    伸到試管口
    伸到試管口
    檢驗.
    發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生
    淡藍(lán)色
    淡藍(lán)色
    火焰.
    該氣體是氫氣.
    【思維拓展】由以上實驗可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是
    硫酸(或H2SO4
    硫酸(或H2SO4

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

    下圖是某興趣小組所做的四個化學(xué)實驗,仔細(xì)分析后回答下列問題:

    (1)實驗①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面______,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
    (2)要證明Al、Cu、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是______(填標(biāo)號).
    A.①③B.①②C.②③
    (3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
    (4)在做實驗②時,把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進一步激發(fā)了他們的探究欲望.
    【提出問題】該氣體是什么呢?
    【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫.
    【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去______.
    【探究設(shè)計】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了______同學(xué)的猜想.
    (2)余下的兩種猜想進行了如下實驗:
    實 驗 內(nèi) 容現(xiàn)    象結(jié)   論
    收集氣體,用帶火星的木條檢驗.木條不復(fù)燃.______.
    收集氣體,用______
    ______檢驗.
    發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生______火焰.該氣體是氫氣.
    【思維拓展】由以上實驗可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是______.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下圖是某興趣小組所做的四個化學(xué)實驗,仔細(xì)分析后回答下列問題:

    (1)實驗①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面 (2)要證明Al、Cu、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是  (填標(biāo)號).

    A.①③B.①②C.②③

    (3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 

    (4)在做實驗②時,把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進一步激發(fā)了他們的探究欲望.

    【提出問題】該氣體是什么呢?

    【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫.

    【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去 

    【探究設(shè)計】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了  同學(xué)的猜想.

    (2)余下的兩種猜想進行了如下實驗:

    實 驗 內(nèi) 容

    現(xiàn)        象

    結(jié)     論

    收集氣體,用帶火星的木條檢驗.

    木條不復(fù)燃.

      

    收集氣體,用  

      檢驗.

    發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生  火焰.

    該氣體是氫氣.

    【思維拓展】由以上實驗可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是  

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    科目:初中化學(xué) 來源:2013年福建省三明市永安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

    下圖是某興趣小組所做的四個化學(xué)實驗,仔細(xì)分析后回答下列問題:

    (1)實驗①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面    ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
    (2)要證明Al、Cu、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是    (填標(biāo)號).
    A.①③B.①②C.②③
    (3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
    (4)在做實驗②時,把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進一步激發(fā)了他們的探究欲望.
    【提出問題】該氣體是什么呢?
    【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫.
    【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去   
    【探究設(shè)計】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了    同學(xué)的猜想.
    (2)余下的兩種猜想進行了如下實驗:
    實 驗 內(nèi) 容現(xiàn)        象結(jié)     論
    收集氣體,用帶火星的木條檢驗.木條不復(fù)燃.   
    收集氣體,用   
        檢驗.
    發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生    火焰.該氣體是氫氣.
    【思維拓展】由以上實驗可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是   

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