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    對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
    

    (1)
    		

    

    

    實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是：________．
    

    

    

    (2)
    		

    

    甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是________．
    

    乙同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是________．
    

    

    

    (3)
    		

    

    本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是
    

    

    [　　]
    

    A．
    		

    用毛巾捂住鼻子
    

    

    B．
    		

    成站立姿勢跑出
    

    

    C．
    		

    沿墻角迅速爬向門外
    

    

    D．
    		

    打開窗戶跳出
    

    

    

    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				答案：3．C;
    解析：
    (1)
    		

    蠟燭燃燒消耗茶杯內(nèi)的氧氣，使得氧氣濃度降低至不足以支持蠟燭燃燒，所以蠟燭熄滅
    

    (2)
    		

    　　熱空氣對流使得二氧化碳氣體上升，高層二氧化碳濃度過大，高處蠟燭先熄滅
    

    　　二氧化碳密度比空氣大，沉在下面，低處二氧化碳濃度過大，低處蠟燭熄滅
    


    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
    （1）本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的．因為
    熱的二氧化碳密度小于空氣，先充滿茶杯上部
    熱的二氧化碳密度小于空氣，先充滿茶杯上部
    ．
    （2）由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離的方法可以是
    彎腰前進，甚至匍匐前進
    彎腰前進，甚至匍匐前進
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
    （1）甲同學取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
    小
    小
    ．
    （2）乙同學點燃蠟燭，觀察到火焰分為
    外焰、內(nèi)焰、焰心
    外焰、內(nèi)焰、焰心
    三層．把一根火柴梗放在火焰中約1秒后取出可以看到火柴梗的
    外焰
    外焰
    處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
    外焰
    外焰
    溫度最高．
    （3）對“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰先熄滅？”這一問題，丙、丁兩同學有不同的認識：丙同學認為高的蠟燭先熄滅，丁同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
    ①實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，最終都熄滅了．原因是
    茶杯內(nèi)空氣中的氧氣被耗盡
    茶杯內(nèi)空氣中的氧氣被耗盡
    ；
    ②丙同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是
    蠟燭燃燒生成的二氧化碳因溫度高，密度小，聚集在杯內(nèi)上方
    蠟燭燃燒生成的二氧化碳因溫度高，密度小，聚集在杯內(nèi)上方

    丁同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是
    蠟燭燃燒生成的二氧化碳密度比空氣大，沉積在杯內(nèi)下方
    蠟燭燃燒生成的二氧化碳密度比空氣大，沉積在杯內(nèi)下方
    ．
    ③本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是
    AC
    AC
    ．
    A．用毛巾捂住鼻子    B．成站立姿勢跑出    C．沿墻角迅速爬向房間外    D．打開窗戶跳出．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：2011-2012學年九年級（上）化學單元測練題（8）（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
    （1）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是：______；
    （2）甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是______，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是______；
    （3）本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是______；
    A、用毛巾捂住鼻子B、成站立姿勢跑出C、沿墻角迅速爬向門外D、打開窗戶跳出．

    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：2010-2011學年滬教版九年級（上）期中化學試卷(1)（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
    （1）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是：______；
    （2）甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是______，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是______；
    （3）本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是______；
    A、用毛巾捂住鼻子B、成站立姿勢跑出C、沿墻角迅速爬向門外D、打開窗戶跳出．

    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：2007年中考試題匯編：實驗探究題（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    （2007?蘿崗區(qū)一模）對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
    （1）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是：______；
    （2）甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是______，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是______；
    （3）本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是______；
    A、用毛巾捂住鼻子B、成站立姿勢跑出C、沿墻角迅速爬向門外D、打開窗戶跳出．

    

			
    

			
    
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