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    化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外,也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用模型來(lái)模擬化學(xué)變化.我們用   和 分別代表兩種不同元素的原子,該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).已知 的相對(duì)原子質(zhì)量是 的3倍,取等質(zhì)量?jī)煞N單質(zhì)混合.反應(yīng)前后的模擬模型如圖:
    (1)反應(yīng)前后○和●的原子個(gè)數(shù)比是______
    (2)該反應(yīng)后生成物中○和●的原子個(gè)數(shù)比是______.

    【答案】分析:(1)根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量、元素質(zhì)量及原子個(gè)數(shù)三者間的關(guān)系,計(jì)算等質(zhì)量?jī)煞N單質(zhì)所含原子個(gè)數(shù)比;
    (2)可根據(jù)生成物分子構(gòu)成進(jìn)行判斷分析;
    解答:解:依據(jù)質(zhì)量守恒定律中原子的種類與個(gè)數(shù)不變的原理可對(duì)反應(yīng)的圖示做如下改動(dòng):
    (1)取等質(zhì)量?jī)煞N單質(zhì)混合設(shè)均為m,而○的相對(duì)原子質(zhì)量是●的3倍,則等質(zhì)量的兩種單質(zhì)中○和●的原子個(gè)數(shù)比==1:3;跟據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)變化前后原子種類、個(gè)數(shù)不變,因此反應(yīng)前后○和●的原子個(gè)數(shù)比也是1:3;
    (2)由圖示可知:反應(yīng)后生成的新的分子是由一個(gè)和兩個(gè)構(gòu)成的,所以生成物中兩者的個(gè)數(shù)比是1:2;
    故答案為:(1)1:3(2))1:2
    點(diǎn)評(píng):根據(jù)微觀示意圖,明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個(gè)數(shù),根據(jù)微觀與宏觀的對(duì)應(yīng)關(guān)系,可以達(dá)到對(duì)所發(fā)生反應(yīng)的判斷.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    22、化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外,也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用模型來(lái)模擬化學(xué)變化.我們用○和●分別代表兩種不同元素的原子,該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).已知○的相對(duì)原子質(zhì)量是●的a倍.反應(yīng)前后的模擬模型如下:

    (1)參加反應(yīng)的○和●的原子個(gè)數(shù)比是
    1:3

    (2)反應(yīng)物○○和●●及生成物 的質(zhì)量比為
    a:3:(a+3)
     (用含a的式子表示);
    (3)該反應(yīng)的基本類型是
    化合反應(yīng)
    ;
    (4)由圖我可以得出的信息是(寫(xiě)一點(diǎn)):
    化學(xué)反應(yīng)前后元素不變

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2005?黃浦區(qū))化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外,也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用模型來(lái)模擬化學(xué)變化.我們用   和 分別代表兩種不同元素的原子,該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).已知 的相對(duì)原子質(zhì)量是 的3倍,取等質(zhì)量?jī)煞N單質(zhì)混合.反應(yīng)前后的模擬模型如圖:
    (1)反應(yīng)前后○和●的原子個(gè)數(shù)比是
    1:3
    1:3

    (2)該反應(yīng)后生成物中○和●的原子個(gè)數(shù)比是
    1:2
    1:2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:黃浦區(qū) 題型:填空題

    化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外,也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用模型來(lái)模擬化學(xué)變化.我們用  
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     和 
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    分別代表兩種不同元素的原子,該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).已知 
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    的相對(duì)原子質(zhì)量是 
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    的3倍,取等質(zhì)量?jī)煞N單質(zhì)混合.反應(yīng)前后的模擬模型如圖:
    (1)反應(yīng)前后○和●的原子個(gè)數(shù)比是______
    (2)該反應(yīng)后生成物中○和●的原子個(gè)數(shù)比是______.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006-2007學(xué)年廣東省韶關(guān)四中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

    化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外,也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用模型來(lái)模擬化學(xué)變化.我們用   和 分別代表兩種不同元素的原子,該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).已知 的相對(duì)原子質(zhì)量是 的3倍,取等質(zhì)量?jī)煞N單質(zhì)混合.反應(yīng)前后的模擬模型如圖:
    (1)反應(yīng)前后○和●的原子個(gè)數(shù)比是______
    (2)該反應(yīng)后生成物中○和●的原子個(gè)數(shù)比是______.

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    化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外,也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用模型來(lái)模擬化學(xué)變化.我們用○和●分別代表兩種不同元素的原子,該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).已知○的相對(duì)原子質(zhì)量是●的a倍.反應(yīng)前后的模擬模型如下:

    (1)參加反應(yīng)的○和●的原子個(gè)數(shù)比是______;
    (2)反應(yīng)物○○和●●及生成物 的質(zhì)量比為_(kāi)_____ (用含a的式子表示);
    (3)該反應(yīng)的基本類型是______;
    (4)由圖我可以得出的信息是(寫(xiě)一點(diǎn)):______.

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