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    (2013?如東縣模擬)鈦具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性等優(yōu)良性能,被譽(yù)為“未來金屬”.鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3).冶煉金屬鈦時,主要發(fā)生以下兩個反應(yīng):①2FeTiO3+6C+7Cl2
     高溫 
    .
     
    2X+2TiCl4+6CO,②TiCl4+2Mg
     Ar800℃ 
    .
     
    Ti+2MgCl2.下列有關(guān)說法正確的是(  )
    分析:A、化合物中元素化合價的正負(fù)總數(shù)和為0,顯+2價的鐵元素在化合物中讀作亞鐵;
    B、據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變求X的化學(xué)式;
    C、據(jù)反應(yīng)②的反應(yīng)條件分析回答;
    D、置換反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng).
    解答:解:A、根據(jù)物質(zhì)的讀法可知:鈦酸亞鐵中Fe元素顯+2價,O元素顯-2價,據(jù)化合物中元素化合價的正負(fù)總數(shù)和為0,可知Ti顯+4價,故錯誤;
    B、觀察該反應(yīng)2FeTiO3+6C+7Cl2
     高溫 
    .
     
    2X+2TiCl4+6CO,可知反應(yīng)前鐵原子是2個,鈦原子是2個,氧原子是6個,碳原子是6個,氯原子是14個,反應(yīng)后鈦原子是2個,氯原子是8個,碳原子是6個,氧原子是6個,所以①式中“X”的化學(xué)式為FeCl3,故錯誤;
    C、反應(yīng)②需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行,這里氬氣是作為保護(hù)氣,防止溫度較高的情況小鎂與空氣中的氧氣等發(fā)生反應(yīng),不是作催化劑,故錯誤;
    D、反應(yīng)②TiCl4+2Mg
     Ar800℃ 
    .
     
    Ti+2MgCl2是由一種單質(zhì)Mg,和一種化合物TiCl4,反應(yīng)生成另一種單質(zhì)Ti,和另一種化合物MgCl2,屬于置換反應(yīng),正確;
    故選D.
    點(diǎn)評:本題考查學(xué)生利用題目給出的信息并結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識分析解答問題的能力,因此要注意平時基礎(chǔ)知識的理解和記憶.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2013?如東縣模擬)圖a是銫元素在元素周期表中的信息,圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖C為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素.

    (1)由圖a可知,銫元素它屬于
    金屬
    金屬
    (填“金屬”或“非金屬”),該元素的原子核外電子數(shù)為
    55
    55
    ,圖中的132.9表示銫元素的
    相對原子質(zhì)量
    相對原子質(zhì)量

    (2)圖b方框內(nèi)的數(shù)字是
    3
    3
    ;該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
    失去
    失去
    (填“得到”或“失去”)電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),其離子符號為
    Al3+
    Al3+

    (3)有關(guān)圖C的說法,正確的是
    A
    A
    (填序號).
    A.原子序數(shù):Z>Y     B.核外電子數(shù):X=Y     C.Y和Z同處于第二周期.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2013?如東縣模擬)下列現(xiàn)象及事實與相應(yīng)的解釋不一致的是( 。
    現(xiàn) 象 及 事 實 解   釋
    A 100mL酒精和100mL水混合后,體積小于200mL 分子的體積很小
    B 濃鹽酸敞口放置一段時間后,其濃度變小 分子是不斷運(yùn)動的
    C 水通電分解與水受熱沸騰有本質(zhì)區(qū)別 化學(xué)變化中分子可分
    D 金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)有很大差異 碳原子排列方式不同

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2013?如東縣模擬)歸納比較是學(xué)習(xí)的一種方法.下列各組的歸納正確的是( 。

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2013?如東縣模擬)下表中的各組待鑒別物質(zhì),鑒別方法不正確的是( 。
    待鑒別物質(zhì) 鑒別方法
    A 硬水、軟水 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
    B O2、CO2、空氣 用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
    C 棉纖維、羊毛纖維、滌綸 聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
    D 氯化銨、硫酸鉀、磷礦粉[Ca3(PO42] 先看外觀,再加水,觀察能否溶解

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2013?如東縣模擬)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
    (1)請根據(jù)圖1中三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:
    ①A圖示表示氧原子,其最外層上電子數(shù)為
    6
    6
    ,在反應(yīng)中易
    (填“得”或“失”)電子.
    ②A、C元素的化學(xué)性質(zhì)相似,其原因是
    原子最外層電子數(shù)相同
    原子最外層電子數(shù)相同

    ③由原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,B元素處于元素周期表的第
    周期.已知B的相對原子質(zhì)量為23,其核內(nèi)中子數(shù)為
    12
    12

    (2)圖2是氫溴酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該反應(yīng)的實質(zhì)是
    氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水
    氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水

    物質(zhì) A B C D
    微觀示意圖
    (3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀粒子示意圖見上表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.A、B、C、D4種物質(zhì)中屬于氧化物的是
    D
    D
    (填字母序號);反應(yīng)中B與D兩種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為
    1:2
    1:2

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    同步練習(xí)冊答案