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    精英家教網(wǎng)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:
    (1)要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    (選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從
     
     (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
    (2)我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳.例如:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是(寫物質(zhì)的名稱)
     
     
    ,化學(xué)方程式是
     
    ,是否能用甲裝置來制取?
     
    (填寫是或否).
    分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,二氧化碳的反應(yīng)原理,裝置,收集的方法和操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答本題.
    (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,分解過氧化氫制取氧氣,注射器可以控制注入的過氧化氫的量,能得到平穩(wěn)的氧氣流,從a端通入丙中盛放能吸水的濃硫酸能得到干燥氧氣;
    (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理解答,根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫化學(xué)方程式,利用反應(yīng)物的狀態(tài)選擇收集裝置;
    解答:解(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,分解過氧化氫制取氧氣,注射器可以控制注入的過氧化氫的量,能得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲;從a端通入丙中盛放能吸水的濃硫酸能得到干燥氧氣;故答案為:甲;a;
    (2)根據(jù)二氧化碳的反應(yīng)原理可知:制取二氧化碳的原料是大理石和稀鹽酸,
    化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;因反應(yīng)物是塊狀固體和液體反應(yīng),可以用裝置甲制取,
    故答案為:大理石;稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;是.
    答案:
    (1)甲;a;
    (2)大理石;稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;是.
    點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,二氧化碳的反應(yīng)原理,裝置,收集的方法和操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解題的能力.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
    A.電解水;B.分離空氣
    C.加熱高錳酸鉀;D.分解過氧化氫
    E.
     

    (1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法(用化學(xué)方程式表示);
    (2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
    ①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
     
     
    ;
    ②檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,把導(dǎo)管一端
     

    ,用雙手緊握試管,
     
    ,則氣密性良好,若松開雙手,則可看到的現(xiàn)象是:
     

    ③實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
     
    ;此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
     
    ;
    (3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
    ①要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    (選填“甲”或“乙”);
    ②在實(shí)驗(yàn)室中使用甲裝置還可制取另一種氣體,該氣體是
     
    ,此時(shí)還可使用另一種玻璃儀器代替注射器,請(qǐng)畫出該儀器.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)請(qǐng)回答下列問題:
    (1)下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作或敘述正確的是
     

    ①稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)將濃硫酸注入盛有水的量筒里,并不斷攪拌;
    ②過濾時(shí)必備的玻璃儀器是漏斗、玻璃棒和燒杯;
    ③用完酒精燈,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹滅;
    ④用pH試紙測定溶液的pH時(shí),先用少量水濕潤試紙,后滴上被測液,顯色后,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較;
    (2)小亮同學(xué)設(shè)計(jì)右圖裝置來制取并收集氣體,你認(rèn)為他能制得的氣體是
     
    (填序號(hào))
    A.用KMnO4粉末制取O2
    B.用KClO3和MnO2制取O2
    C.用Zn和稀硫酸制取H2
    D.用石灰石和稀鹽酸制取CO2
    寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
     

    (3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
    精英家教網(wǎng)
    要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    (選填“甲”或“乙”);實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為
     

    (4)若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
     
    (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入;在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似丙的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管
     
    (填“a”或“b”)連接病人吸氧氣的塑膠管.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    26、若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
    (選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是
    濃硫酸
    ,氣體應(yīng)從
    a
    (選填“a”或“b”端導(dǎo)入.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置(如圖一)來制取氧氣:
    (1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
    酒精燈
    酒精燈
    、b
    鐵架臺(tái)
    鐵架臺(tái)
    ;
    (2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
    B
    B
    (填序號(hào)),選該裝置要滿足藥品是
    固體與液體
    固體與液體
    ,反應(yīng)的條件是
    常溫
    常溫

    (3)用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
    氯酸鉀
    二氧化錳
    加熱
    氯化鉀+氧氣
    氯酸鉀
    二氧化錳
    加熱
    氯化鉀+氧氣

    (4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
    氧氣密度比空氣密度大
    氧氣密度比空氣密度大
    ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
    把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了
    把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了

    (5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖二:
    ①要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
    (選填“甲”或“乙”);
    ②若用丙裝置進(jìn)行排水法生成的氧氣,氣體應(yīng)從
    b
    b
    (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
    (6)用A裝置制氧的方法好或是用B裝置制氧的方法好?
    B好
    B好
    原因是:
    操作簡單,節(jié)約能源
    操作簡單,節(jié)約能源

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
    精英家教網(wǎng)
    (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
     

    (2)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    (選填“甲”或“乙”);
    (3)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡
     
    冒出時(shí),再開始收集;
    (4)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng),用化學(xué)式表示(文字表達(dá)式得一半分):
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案