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    某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究.請你參與并回答有關(guān)問題.
    教師提醒:它由Cu、Fe203二種固體中的一種或兩種組成.
    提出猜想:紅色粉末可能的組成有:①只有Cu;②只有Fe203;③是Cu、Fe203
    混合物
    資料獲悉:Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
    實驗探究
    (1)甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解.甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③,而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為
    的觀點正確(填“甲”或“乙”).
    (2)丙同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按如圖在通風(fēng)櫥中進行實驗.開始時緩緩?fù)ㄈ隒0氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通C0氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
    反應(yīng)前 反應(yīng)后
    Ⅰ組 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
    Ⅱ組 洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g 冼氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
    交流討論
    ①在裝置A中先通C0氣體的作用是
    趕出玻璃管中的空氣
    趕出玻璃管中的空氣

    ②應(yīng)該選擇
    組的實驗數(shù)據(jù)計冀來確定紅色粉末的組成.
    最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第
    組(填序號).
    ③寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
    Fe2O3+3CO
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2
    Fe2O3+3CO
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2
    ;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
    固體中有部分由紅色變黑色
    固體中有部分由紅色變黑色

    反思評價:丁同學(xué)指出:從環(huán)保角度,上圖裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進?
    B裝置的導(dǎo)管口放一燃燒著的酒精燈
    B裝置的導(dǎo)管口放一燃燒著的酒精燈
    分析:(1)根據(jù)氧化鐵與稀鹽酸可反應(yīng)及Cu在FeCl3溶液中發(fā)生的反應(yīng)分析甲、乙判斷的正確性;
    (2)①根據(jù)一氧化碳與空氣混合加熱可能會發(fā)生爆炸,在裝置A中先通C0氣體的作用是趕出玻璃管中的空氣進行解答;
    ②根據(jù)氧化鐵與一氧化碳的反應(yīng)原理可知,反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量減少的是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量;Ⅱ組實驗使用的是石灰水吸收二氧化碳,吸收的可能不夠完全從而使實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確,應(yīng)該使用Ⅰ組數(shù)據(jù)進行分析;然后依據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)或根據(jù)方程式利用差量法分析反應(yīng)后固體中鐵粉的質(zhì)量和固體的組成;
    ③依據(jù)反應(yīng)原理及氧化鐵、鐵粉的顏色分析解答;
    反思評價:考慮到CO有毒,排放到空氣中會污染大氣,應(yīng)對尾氣進行處理.
    解答:解:
    (1)氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,生成的氯化鐵能與銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和氯化銅;根據(jù)題意:取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,所以既有可能全部是氧化鐵,也可能是氧化鐵和銅的混合物,乙的觀點正確;
    (2)①一氧化碳與空氣混合加熱可能會發(fā)生爆炸,在裝置A中先通C0氣體的作用是趕出玻璃管中的空氣;
    ②氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,由此可知:反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量減少的是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量;由圖中數(shù)據(jù)可知,固體質(zhì)量減少,所以該固體中一定有氧化鐵,可能有銅;Ⅱ組實驗使用的是石灰水吸收二氧化碳,吸收的可能不夠完全從而使實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確,所以應(yīng)該使用Ⅰ組數(shù)據(jù)進行確定;
    設(shè)粉末中氧化鐵的質(zhì)量為x
    3CO+Fe2O3  
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2   固體質(zhì)量減少
        160           112            48
         x                          1.2g
    160
    x
    =
    48
    1.2g

       x=4g
    粉末共有5.0g,其中氧化鐵4g,所以含有銅粉;
    ③一氧化碳在高溫條件下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2;氧化鐵是和銅都是紅色,鐵粉是黑色,所以實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為固體中有部分由紅色變黑色;
    反思評價:CO有毒,排放到空氣中會污染大氣,應(yīng)對尾氣進行處理,在B裝置后加酒精燈點燃或用氣球回收;
    故答案為:(1)乙;
    (2)①趕出玻璃管中的空氣;   ②I; ③;③Fe2O3+3CO
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2;固體中有部分由紅色變黑色;
     反思評價:B裝置的導(dǎo)管口放一燃燒著的酒精燈.
    點評:本題是一道綜合性探究題,解答時熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)、實驗的反應(yīng)原理以及實驗注意事項是解決此類問題的關(guān)鍵,能很好的考查學(xué)生分析解決問題的能力.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究.請你參與并回答有關(guān)問題.
    【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成.
    【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:①只有Cu;②只有
     
    ;③是Cu、Fe2O3的混合物
    【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
    【實驗探究】
    (1)甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解.甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③,而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為
     
    的觀點正確(填“甲”或“乙”).
    精英家教網(wǎng)(2)丙同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按右圖在通風(fēng)櫥中進行實驗.開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
    反應(yīng)前 反應(yīng)后
    Ⅰ組 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
    Ⅱ組 洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g 洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
    【交流討論】
    (1)在裝置A中先通CO氣體的作用是
     

    (2)應(yīng)該選擇
     
    組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成.最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第
     
    組(填序號).
    (3)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
     

    (4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?
     
    (填“需要”或“不需要”),理由是
     

    【反思評價】丁同學(xué)指出:從環(huán)保角度,上圖裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進?
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?雙灤區(qū)模擬)某化學(xué)興趣小組對一包干燥的白色粉末組成進行探究.請你參與并回答有關(guān)問題:
    【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成.
    【提出猜想】白色粉末可能的組成有:①只有碳酸鈣;②只有碳酸鈉;③只有氫氧化鈉;④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物;⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物;⑥是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物.
    【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有碳酸鈣,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成.
    【查閱資料】
    1、碳酸鈉俗稱純堿,溶液呈堿性.  2.CaCl2、Ca(NO32、BaCl2等溶液呈中性.
    【實驗探究】
    (1)甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中,然后加入足量的水,振蕩.結(jié)果白色粉末全部溶解,從而排除猜想中的
    ①④⑤
    ①④⑤
    (填猜想中的序號).
    (2)在甲同學(xué)實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中,加入足量的水溶解后再滴加2~3滴酚酞試液,振蕩后觀察,溶液變成紅色.乙同學(xué)認(rèn)為只有猜想③正確,可是丙同學(xué)卻不是這樣認(rèn)為,他的理由是
    碳酸鈉溶液也呈堿性
    碳酸鈉溶液也呈堿性

    (3)丁同學(xué)進一步確定白色粉末的組成,在甲同學(xué)所得的溶液中加入足量的稀鹽酸,結(jié)果有氣泡產(chǎn)生,于是丁同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想③,試寫出產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
    Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2
    Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2

    【交流討論】
    通過上述實驗探究,小組內(nèi)展開了激烈的討論,有的同學(xué)認(rèn)為猜想②正確,有的同學(xué)認(rèn)為猜想⑥正確,各執(zhí)一詞.于是小明同學(xué)想出一種方法:在甲同學(xué)所得的溶液中先加入過量的
    氯化鋇
    氯化鋇
    溶液,然后再滴入
    酚酞試液
    酚酞試液
    ,根據(jù)看到的
    先看到有白色沉淀生成,后看到上層清液變紅
    先看到有白色沉淀生成,后看到上層清液變紅
    的現(xiàn)象,從而得出猜想⑥是正確的.
    【反思評價】
    戊同學(xué)指出:實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的手段,但要注意實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性,如果小明同學(xué)加入的試劑的先后順序顛倒一下,你認(rèn)為
    不能
    不能
    (填“能”或“不能”)準(zhǔn)確驗證猜想⑥正確.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?嘉祥縣一模)某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究.請你參與并回答有關(guān)問題.
    [教師提醒]它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成.
    [提出猜想]紅色粉末可能的組成有:(1)只有Cu;(2)只有
    Fe2O3
    Fe2O3
    ;(3)是Cu、Fe2O3的混合物.
    [資料獲悉]氧化鐵在鹽酸中發(fā)生的反應(yīng):Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;銅與鹽酸不反應(yīng);Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
    [實驗探究]
    ㈠甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解.甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的(1)和(3),而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想(1),你認(rèn)為
    的觀點正確(填“甲”或“乙”).
    ㈡丙同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按右下圖在通風(fēng)櫥中進行實驗.開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.
    反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
    反應(yīng)前 反應(yīng)后
    Ⅰ組 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
    Ⅱ組 洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g 洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
    [交流討論]
    ㈠在裝置A中先通CO氣體的作用是
    排盡裝置中空氣,防止發(fā)生爆炸
    排盡裝置中空氣,防止發(fā)生爆炸

    ㈡應(yīng)該選擇
    I
    I
    組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成.最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第
    (3)
    (3)
    組(填序號).
    ㈢寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
    Fe2O3+3CO
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2
    Fe2O3+3CO
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2
    ;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
    紅棕色粉未變黑色
    紅棕色粉未變黑色

    ㈣為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?
    不需要
    不需要
    (填“需要”或“不需要”),理由是
    因為停止加熱仍繼續(xù)通CO至玻璃管冷卻
    因為停止加熱仍繼續(xù)通CO至玻璃管冷卻

    [反思評價]丁同學(xué)指出:從環(huán)保角度,上圖裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進?
    應(yīng)在B裝置后加酒精燈點燃或用氣球回收
    應(yīng)在B裝置后加酒精燈點燃或用氣球回收

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    紅棗中含有豐富的VC和糖類,常食能增強人體的免疫力,有補血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示.
    某化學(xué)興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,設(shè)計實驗進行探究.
    [提出問題]久置固體的成分是什么?
    [查閱資料]鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
    [作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
    [實驗探究]
    甲同學(xué)的方案:
    實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    取少量固體于試管中,滴加足量的
    稀鹽酸
    稀鹽酸
    固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液. 固體中一定含有
    Fe
    Fe
    ,
    一定不含F(xiàn)e2O3
    乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是
    氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色
    氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色
    ,他設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證.

    (1)②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有
    CaO
    CaO

    (2)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
    Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
    Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

    乙同學(xué)對濾渣B又進行探究.
    實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水  固體逐漸消失
    有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色
    有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色
    、
    澄清石灰水變渾濁
    澄清石灰水變渾濁
    固體中一定含有CaCO3
    和Fe2O3
    [反思與評價]
    甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過討論后,完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

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    同步練習(xí)冊答案