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    在化學(xué)課上，老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中。已知鉀能與水反應(yīng)，則該反應(yīng)必定是______________(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水?dāng)D向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來。小明魔術(shù)失敗的最可能原因是_________________________。物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件。小明設(shè)計(jì)的如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎? __________________ (填“是”或“不是”)。說出你判斷的理由。______________________________________________________。
    實(shí)驗(yàn)一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠挥屑埲紵?BR>實(shí)驗(yàn)二：燃著的小木條分別插入如下圖所示的集氣瓶中 (左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣)。發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過了一段時(shí)間才熄滅； 
    

    實(shí)驗(yàn)三：將在空氣中點(diǎn)燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺。
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    放熱；加水太多致棉花未達(dá)到著火點(diǎn)；不是；實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二已經(jīng)能夠證明物質(zhì)燃燒的條件（或?qū)嶒?yàn)三不是證明燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，是證明可燃物燃燒劇烈程度的實(shí)驗(yàn)）
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    25、在化學(xué)課上，老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應(yīng)，則該反應(yīng)必定是 

    放熱
    （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水?dāng)D向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術(shù)失敗的最可能原因是 

    加水太多致棉花未達(dá)到著火點(diǎn)
    ．
    物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設(shè)計(jì)的如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？
    不是
    （填“是”或“不是”）．說出你判斷的理由． 

    實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二已經(jīng)能夠證明物質(zhì)燃燒的條件（或?qū)嶒?yàn)三不是證明燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，是證明可燃物燃燒劇烈的程度的實(shí)驗(yàn)）
    ．
    實(shí)驗(yàn)一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠�，只有紙燃燒�?BR>實(shí)驗(yàn)二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
    （左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
    發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過了一段時(shí)間才熄滅：

    實(shí)驗(yàn)三：將在空氣中點(diǎn)燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    小明在化學(xué)課上看到老師表演的“魔術(shù)”：在表面皿中滴入幾滴濃氨水，用燒杯扣上表面皿．然后老師又將一朵噴有無色酚酞試液的紙花放入倒扣的燒杯內(nèi)，紙花迅速變紅．小明非常好奇，欲對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，填寫表中的空白．
    提出問題：紙花為什么會(huì)變紅呢？
    猜想①：無色酚酞在空氣中要過一會(huì)兒才變紅，與濃氨水無關(guān)；
    猜想②：大燒杯壁上粘有某種物質(zhì)，散發(fā)出肉眼看不到的微粒與紙花接觸使酚酞變紅；
    猜想③：濃氨水散發(fā)了肉眼看不到的微粒與紙花接觸，使酚酞變紅．
    實(shí)驗(yàn)探究：
    

    


    
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論的相對(duì)原子質(zhì)量 Ca-40
    

    
①將酚酞試液灑在紙花上放置一會(huì)兒可能用到

    紙花不變紅
    紙花不變紅
    		
猜想①不成立
    

    
②將噴有酚酞試液的紙花單獨(dú)放在燒杯中

    紙花不變紅
    紙花不變紅
    		

    猜想②不成立
    猜想②不成立
    

    

    ③向噴有無色酚酞試液的紙花上噴灑濃氨水
    ③向噴有無色酚酞試液的紙花上噴灑濃氨水
    		

    紙花變紅
    紙花變紅
    		
猜想③成立
    歸納與反思：通過實(shí)驗(yàn)探究，小明知道了紙花變紅的原因．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)歸納出濃氨水的性質(zhì)（物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)各l點(diǎn)）：
    具有揮發(fā)性
    具有揮發(fā)性
    ，
    具有堿性
    具有堿性
    ；該實(shí)驗(yàn)證明了分子是
    不斷運(yùn)動(dòng)的
    不斷運(yùn)動(dòng)的
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：填空題
			
    

						
    在化學(xué)課上，老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應(yīng)，則該反應(yīng)必定是________（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水?dāng)D向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術(shù)失敗的最可能原因是________．
    物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設(shè)計(jì)的如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？________（填“是”或“不是”）．說出你判斷的理由．________．
    實(shí)驗(yàn)一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠挥屑埲紵?br/>實(shí)驗(yàn)二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
    （左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
    發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過了一段時(shí)間才熄滅：

    實(shí)驗(yàn)三：將在空氣中點(diǎn)燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
    

						
    在化學(xué)課上，老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應(yīng)，則該反應(yīng)必定是______（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水?dāng)D向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術(shù)失敗的最可能原因是______．
    物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設(shè)計(jì)的如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？______（填“是”或“不是”）．說出你判斷的理由．______．
    實(shí)驗(yàn)一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠�，只有紙燃燒�?br>實(shí)驗(yàn)二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
    （左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
    發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過了一段時(shí)間才熄滅：

    精英家教網(wǎng)

    實(shí)驗(yàn)三：將在空氣中點(diǎn)燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2009-2010學(xué)年遼寧省本溪市本溪縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    在化學(xué)課上，老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應(yīng)，則該反應(yīng)必定是    （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水?dāng)D向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術(shù)失敗的最可能原因是    ．
    物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設(shè)計(jì)的如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？    （填“是”或“不是”）．說出你判斷的理由．    ．
    實(shí)驗(yàn)一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠�，只有紙燃燒�?br />實(shí)驗(yàn)二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
    （左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
    發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過了一段時(shí)間才熄滅：

    實(shí)驗(yàn)三：將在空氣中點(diǎn)燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．
    

			
    

			
    
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