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    CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì):精英家教網(wǎng)
    (1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
     
    ;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
     
    ,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
     

    (2)將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上,培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖2所示.其中Ⅰ處試液變
     
    色,Ⅱ處溶液變
     
    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ,Ⅳ處試紙變
     

    (3)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
    ①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖3所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是
     
    .小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
     
    .小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
     

    ②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入
     
    ,觀察到
     
    現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
    分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品以及稀鹽酸與鐵的反應(yīng)分析回答.
    (2)根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)分析.
    (3)①根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)以及能溶于水的性質(zhì)分之回答.
    ②根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成的碳酸鈉的性質(zhì)分析回答.
    解答:解:(1)在實(shí)驗(yàn)室中常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.所以,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放大理石;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是制得的CO2氣體中混有H2,其原因是:鐵能與鹽酸反應(yīng)生成了氫氣和氯化亞鐵,反應(yīng)的方程式是:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
    (2)將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上,培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖2所示.由于二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸顯酸性,能使紫色的石蕊試液變紅色,所以,其中Ⅰ處試液變紅色;由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,所以,Ⅱ處溶液變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.碳酸顯酸性,所以Ⅳ處藍(lán)色的石蕊試紙變成紅色變紅.
    (3)①由于氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶內(nèi)氣壓降低.所以,會(huì)出現(xiàn)甲軟塑料瓶變癟,乙瓶“瓶吞雞蛋”.小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是:CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低.小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別.
    ②由于二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成的碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w.所以,小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
    故答為:(1)大理石(或石灰石),鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2,F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑.(2)紅,渾濁,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,變紅.(3)①氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶內(nèi)氣壓降低  CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低  將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別.  ②稀鹽酸  有氣泡產(chǎn)生.
    點(diǎn)評(píng):主要考查了實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的有關(guān)知識(shí)和二氧化碳的有關(guān)性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.掌握二氧化碳的性質(zhì)、制法是解答本題的關(guān)鍵.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    27、CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì):
    (1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如右圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
    石灰石(或大理石)
    ;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
    鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
    ,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
    Fe+2HCl═FeCl2+H2

    (2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
    ①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
    小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是
    氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小

    小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
    二氧化碳能溶于水,也能使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小

    小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
    把瓶內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做對(duì)比實(shí)驗(yàn)

    ②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入
    稀鹽酸
    ,觀察到
    有氣泡產(chǎn)生
    現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    16、CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì):該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
    大理石
    ;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
    鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的二氧化碳?xì)怏w中混有氫氣
    ,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
    Fe+2HCl═FeCl2+H2

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (2010?白下區(qū)一模)CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì).
    (1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的裝置(如圖所示,夾持裝置省略).
    ①關(guān)閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放人盛有水的燒杯中,若觀察到
    無水進(jìn)入干燥管
    無水進(jìn)入干燥管
    ,則表明該裝置的氣密性良好.
    ②請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式:
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

    ③用該裝置制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是
    可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
    可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

    ④不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
    Fe+2HCl=FeCl2+H2
    Fe+2HCl=FeCl2+H2

    (2)該興趣小組將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?
    ①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(如圖所示).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
    小雯認(rèn)為上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
    CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低
    CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低

    小明針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn).請(qǐng)簡述實(shí)驗(yàn)方法:
    將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別
    將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別

    ②小強(qiáng)取少量甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶中的溶液,加入一定量
    稀鹽酸
    稀鹽酸
    ,觀察到
    有氣泡產(chǎn)生
    有氣泡產(chǎn)生
    現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì):
    (1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
    大理石(或石灰石)
    大理石(或石灰石)
    ;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
    鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
    鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
    ,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
    Fe+2HCl=FeCl2+H2
    Fe+2HCl=FeCl2+H2

    (2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?1小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖1所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶內(nèi)氣壓降低.小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
    CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低;
    CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低;
    .小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
    將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別.
    將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別.

    (3)該興趣小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)長久使用的熱水瓶底部有一層水垢,其主要成分是CaCO3,和稀鹽酸反應(yīng)也能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,取200g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時(shí)測量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量,結(jié)果如下表:
    時(shí)間/min 1 2 3 4 5
    質(zhì)量/g 30 50 60 66 66
    試回答下列問題:
    ①4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說明水垢中CaCO3
      (填已或未)反應(yīng)完全?
    ②該200g水垢中CaCO3的質(zhì)量是多少?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì),為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”. 

    (1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
    大理石
    大理石

    (2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:
    Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

    CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
    ①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖2所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
    二氧化碳溶于水也會(huì)出現(xiàn)類似現(xiàn)象
    二氧化碳溶于水也會(huì)出現(xiàn)類似現(xiàn)象

    ②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入
    稀鹽酸
    稀鹽酸
    ,觀察到
    生成氣泡
    生成氣泡
    現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
    寫出塑料瓶中先后發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)方程式
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    ;
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

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