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    “化學反應條件的控制是實驗靈魂”.某;瘜W興趣小組在老師指導下,進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗.請你回答下列問題.
    (1)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿.該操作過程中合理的排列順序是______.(選填序號)
    ①檢驗裝置的氣密性②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣;
    ③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水④旋緊連有導管的單孔塞;
    ⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末;
    (2)用試管進行排水法集氣時,主要出現(xiàn)了如下圖所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項選擇填空,多選,錯選不給分)______.

    (3)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡多且快.隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內,發(fā)現(xiàn)a中火星復燃,b中火星僅發(fā)亮但不復燃.由此得出影響雙氧水分解的因素是______.
    (4)再取一支試管倒入適量6%的雙氧水,仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內氣泡明顯增多.這時將帶火星的木條懸空伸入試管內,卻不能復燃.試對比第(3)題a中帶火星的木條復燃的現(xiàn)象,分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是______.

    解:(1)操作過程中合理的排列順序是:①檢驗裝置的氣密性.③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水.⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末.④旋緊連有導管的單孔塞.②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣.(①③顛倒也可以)故填:①③⑤④②(或③①⑤④②)
    (2)B中導管伸入試管太長,D中試管不應該傾斜.故填:AC
    (3)二氧化錳和氧化銅的催化作用效果不一樣.故填:催化劑種類不同,催化效果不同.
    (4)兩者現(xiàn)象差異的根本原因是:單位時間內產(chǎn)生氧氣的濃度不同(或“產(chǎn)生氧氣的速率不同”).
    分析:可以根據(jù)影響化學反應速率的方面進行分析、判斷,從而得出正確的結論.例如溫度、濃度、催化劑等因素都能影響化學反應的速率.
    點評:解答本題要充分理解影響化學反應速率的因素,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
    練習冊系列答案
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    科目:初中化學 來源: 題型:

    32、“化學反應條件的控制是實驗靈魂”.某;瘜W興趣小組在老師指導下,進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗.請你幫助回答下列問題.
    (1)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿.該操作過程中合理的排列順序是(選填序號)
    ①③⑤④②(或③①⑤④②)

    ①檢驗裝置的氣密性                    ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
    ③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    ④旋緊連有導管的單孔膠塞
    ⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
    (2)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快.隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內,發(fā)現(xiàn)a中火星復燃,b中火星僅發(fā)亮但不復燃.由此得出影響雙氧水分解的因素是
    催化劑種類

    (3)再取一支試管倒入適量6%的雙氧水,仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內氣泡明顯增多.由此得出影響雙氧水分解的因素是
    溫度

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    “化學反應條件的控制是實驗靈魂”.某;瘜W興趣小組在老師指導下,進行了“影響過氧化氫溶液分解因素”的實驗.請你幫助回答下列問題.
    (1)用試管進行排水法收集氧氣時,主要出現(xiàn)了如右圖所示的3種操作,其中合理的是
    A
    A
    .(填序號).
    (2)取a、b兩支試管加入等體積6%的過氧化氫溶液,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快.隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內,發(fā)現(xiàn)a中火星復燃,b中火星僅發(fā)亮但不復燃.由此得出影響過氧化氫溶液分解的因素是
    催化劑的種類
    催化劑的種類

    (3)事實上,有許多因素可能影響過氧化氫溶液分解的快慢.請說出你的一個猜想
    溫度升高,過氧化氫溶液分解的速率加快等(合理即可)
    溫度升高,過氧化氫溶液分解的速率加快等(合理即可)

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    “化學反應條件的控制是實驗靈魂”.某校化學興趣小組在老師指導下,進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗.請你幫助回答下列問題.
    (1)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿.該操作過程中合理的排列順序是(選填序號)
    ①③⑤④②(或③①⑤④②)
    ①③⑤④②(或③①⑤④②)

    ①檢驗裝置的氣密性                    ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
    ③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    ④旋緊連有導管的單孔膠塞
    ⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
    (2)根據(jù)表中提供的信息回答:
    試管編號 雙氧水質量分數(shù) 實驗操作 現(xiàn)象
    A 6% 加入少許MnO2粉末 產(chǎn)生氣泡多且快,用帶火星的木條懸空伸入試管內,發(fā)現(xiàn)火星復燃
    B 6% 少許CuO粉末 產(chǎn)生氣泡較多但沒有A快,用帶火星的木條懸空伸入試管內,火星僅發(fā)亮但不復燃
    C 6% 將試管浸入約80℃的熱水中 一開始溶液內有少量細小氣泡浮起,放入熱水后,溶液內氣泡明顯增多.這時將帶火星的木條懸空伸入試管內,卻不能復燃
    比較A、B兩試管的現(xiàn)象得出影響雙氧水分解的因素是
    催化劑種類不同,催化效果不同
    催化劑種類不同,催化效果不同

    比較A、C兩試管的現(xiàn)象,分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是
    單位時間內產(chǎn)生氧氣的濃度不同(或“產(chǎn)生氧氣的速率不同”)
    單位時間內產(chǎn)生氧氣的濃度不同(或“產(chǎn)生氧氣的速率不同”)

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    “化學反應條件的控制是實驗靈魂”.某校化學興趣小組在老師指導下,進行了“影響過氧化氫分解因素”的實驗.
    查閱資料得知影響過氧化氫分解的因素有:催化劑的種類、過氧化氫的濃度、溫度等.
    請你回答下列問題.
    (1)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿.這說明影響過氧化氫分解的因素是
    雙氧水的濃度不同,反應速率不同
    雙氧水的濃度不同,反應速率不同

    該操作過程中合理的排列順序是
    ①③⑤④②(或③①⑤④②)
    ①③⑤④②(或③①⑤④②)
    .(選填序號)
    ①檢驗裝置的氣密性                     ②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
    ③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水     ④旋緊連有導管的單孔塞
    ⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
    (2)用試管進行排水法集氣時,主要出現(xiàn)了如下圖所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項選擇填空,多選,錯選不給分)
    AC
    AC


    (3)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快.由此得出影響雙氧水分解的因素是
    催化劑種類不同,催化效果不同
    催化劑種類不同,催化效果不同

    (4)再取一支試管倒入適量6%的雙氧水,仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內氣泡明顯增多.由此得出影響雙氧水分解的因素是
    溫度
    溫度

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    實驗室常用下列裝置來制取氣體:

    (1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
    錐形瓶
    錐形瓶
     b
    分液漏斗
    分液漏斗
    ;c
    導管
    導管
    ;d
    水槽
    水槽
    ;
    (2)裝置B中使用儀器b具有的優(yōu)點是
    反應隨開隨關
    反應隨開隨關
    ;若要檢查該裝置的氣密性,應如何操作
    在導管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊,向分液漏斗內不斷加水,一段時間后分液漏斗內液面不在下降,則氣密性良好
    在導管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊,向分液漏斗內不斷加水,一段時間后分液漏斗內液面不在下降,則氣密性良好

    (3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
    B
    B
    (填序號),該反應的符號表達式為:
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    ,二氧化錳是該反應的
    催化劑
    催化劑

    (4)實驗室若用高錳酸鉀來制備氧氣,則應選用的發(fā)生裝置是
    A
    A
    (填序號),該反應的符號表達式為
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2
    ;此反應中二氧化錳是作為
    生成物
    生成物
    .要獲得干燥的氧氣,應選用的收集裝置是
    D
    D

    (5)上述兩種方法都能用于實驗室制備氧氣,你認為其中相對較好的方法是
    用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣
    用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣
    ,其理由是
    不需加熱,操作簡便
    不需加熱,操作簡便

    (6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取氨氣反應的文字表達式:氯化銨+熟石灰   氯化鈣+氨氣+水.則制取并收集氨氣,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是(
    A
    A
    (填序號,下同),收集裝置是
    C
    C

    (6)“化學反應條件的控制是實驗的靈魂”.某;瘜W興趣小組在老師指導下,進行了“影響雙氧水(過氧化氫溶液)分解因素”的探究實驗.下表是該化學興趣小組研究影響過氧化氫(H2O2)分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù):
    用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時間(秒)
    反應條件\濃度 30% H2O2 15% H2O2 10% H2O2 5% H2O2
    無催化劑、不加熱 幾乎不反應 幾乎不反應 幾乎不反應 幾乎不反應
    無催化劑、加熱 360 480 540 720
    MnO2催化劑、加熱 10 25 60 120
    請你分析回答:
    ①該研究小組在設計方案時.考慮了濃度、
    溫度
    溫度
    、
    催化劑
    催化劑
    等因素對過氧化氫分解速率的影響.
    ②從上述影響過氧化氫分解速率的因素中任選一個,說明該因素對分解速率有何影響?
    溫度越高,過氧化氫的分解速率越快(或過氧化氫濃度越高,過氧化氫的分解速率越快或使用催化劑,過氧化氫的分解速率越快)
    溫度越高,過氧化氫的分解速率越快(或過氧化氫濃度越高,過氧化氫的分解速率越快或使用催化劑,過氧化氫的分解速率越快)

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    同步練習冊答案