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    化學(xué)小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),且雜質(zhì)中不含鐵).查閱資料:草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng):
    H2C2O4
     濃硫酸 
    .
    CO↑+CO2↑+H2O
    通過討論,同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí).
    (1)第一小組同學(xué)說(shuō):從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開始先加熱
    A
    A
          (填A(yù)或D)處,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)
    (填先或后)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理,要處理尾氣的原因是.
    (2)第二小組的同學(xué)說(shuō):用該實(shí)驗(yàn)裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,其中B裝置的作用
    吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
    吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
    ;E裝置的作用
    檢驗(yàn)并吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
    檢驗(yàn)并吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
    ;CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    3CO2+2Fe
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    3CO2+2Fe
    ,該反應(yīng)
    (填是、否)置換反應(yīng).
    你證明D中有鐵產(chǎn)生的2個(gè)方法是:;.
    (3)第三小組的同學(xué)說(shuō):利用這套裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們的測(cè)定方
    法是:稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g,樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g.則實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
    80%
    80%
    %.
    (4)第四小組同學(xué)說(shuō):利用這套裝置還有另外測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法:先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計(jì)算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).但按此方法實(shí)際實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果卻偏大,分析造成偏大的原因可能是
    B裝置吸收CO2不充分(或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾)
    B裝置吸收CO2不充分(或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾)

    (5)反思:要驗(yàn)證草酸分解有CO2生成,可以在裝置A與B之間增加一個(gè)形如B內(nèi)盛
    澄清石灰水
    澄清石灰水
    的洗氣瓶;如果沒有裝置C,則測(cè)得氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
    不變
    不變
    (填偏大、偏小、不變).
    分析:本題是在原有一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加了制取純凈的一氧化碳的實(shí)驗(yàn),由題中信息,草酸分解后得到的一氧化碳中混有二氧化碳和水蒸氣,因此要預(yù)先除掉二氧化碳.氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)消耗二氧化碳,濃硫酸具有吸水性除去水分.產(chǎn)生的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,過程中可能一氧化碳過多,必須對(duì)尾氣進(jìn)行處理.(3)中氧化鐵還原為鐵,質(zhì)量減輕,運(yùn)用差量法可求出氧化鐵的質(zhì)量,再利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式求算.
    解答:解:(1)CO是可燃性氣體,不純點(diǎn)燃會(huì)發(fā)生爆炸,所以應(yīng)先讓CO充滿整個(gè)裝置,故實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先加熱A處的酒精燈,使產(chǎn)生的一氧化碳排凈裝置內(nèi)的空氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止生產(chǎn)的鐵被氧化,要繼續(xù)通一會(huì)CO直至裝置冷卻,所以要先熄滅D處酒精燈;從環(huán)保的角度考慮為防止有毒的未反應(yīng)的一氧化碳通過E進(jìn)入空氣,應(yīng)在E后對(duì)一氧化碳進(jìn)行處理,可采取用氣球收集或點(diǎn)燃的方法.
    (2)B裝置內(nèi)是氫氧化鈉能吸收產(chǎn)生的二氧化碳,E裝置則是吸收并檢驗(yàn)二氧化碳的存在,D裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    3CO2+2Fe;
    置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物的化學(xué)反應(yīng).而反應(yīng)物中沒有單質(zhì),所以它不是置換反應(yīng);
    (3)原有樣品為氧化鐵(10g),玻璃管的質(zhì)量為50g,故反應(yīng)后為剩余固體為(7.6g),減少的質(zhì)量為2.4g,實(shí)質(zhì)就是氧元素的質(zhì)量,運(yùn)用差量法解題
    設(shè)氧化鐵的質(zhì)量為X
      3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    3CO2+2Fe△m
          160             112      48
           x                  (60.0-57.6)g 
     
    160
    x
    =
    48
    2.4g
    ,
    解得,x=8g
    氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
    8g
    10g
    ×100%=80%
    (4)E裝置在反應(yīng)后增加的質(zhì)量是反應(yīng)中生成的二氧化碳的質(zhì)量,如果B裝置吸收CO2不充分或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾,就會(huì)使二氧化碳的質(zhì)量增大,實(shí)際測(cè)定結(jié)果就會(huì)偏大:
    (5)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以在裝置A之前可以裝置A與B之間增加一個(gè)形如B內(nèi)盛澄清石灰水的洗氣瓶;
    如果沒有C裝置,即沒有吸收CO中的水分,我們是按照D裝置中數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,是否吸收水分對(duì)測(cè)定結(jié)果沒有影響.
    故答案為:(1)A;先;防止有毒氣體一氧化碳污染空氣;
    (2)吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳;檢驗(yàn)D中反應(yīng)生成的二氧化碳;3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    3CO2+2Fe;否
    (3)80%;
    (4)B裝置吸收CO2不充分;E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾(給出一條合理答案即可).
    (5)澄清石灰水;不變.
    點(diǎn)評(píng):本題考查了一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)原理、步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、尾氣處理以及應(yīng)用.要注意有毒氣體不能隨意排放,必須經(jīng)過處理后變成無(wú)害物質(zhì)再排放.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制。
    [探究1]研究常見物質(zhì)組成.A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).
    (1)導(dǎo)致A實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏小的可能原因有
     
    (舉一例).
    (2)B實(shí)驗(yàn)的目的是
     
    (選擇下列正確的序號(hào)填空)
    ①確定水的組成;②研究水的導(dǎo)電性;③研究水分子的運(yùn)動(dòng).
    (3)C實(shí)驗(yàn)通過驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后
     
    種類不變來(lái)推斷甲烷的組成.
    精英家教網(wǎng)
    [探究2]研究氣體的制取、性質(zhì)和收集
    根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:
    精英家教網(wǎng)
    (1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
     
    ,②
     
    ;
    (2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
     
    ,
    實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
     
    ,收集裝置應(yīng)選
     
    .發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時(shí),做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
    精英家教網(wǎng)
    根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫出氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì)
     
    、
     

    (5)若用A裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn),還需與F裝置相連.F裝置內(nèi)應(yīng)盛放的藥品是
     
    .實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明同學(xué)先用彈簧夾將連接A、F裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止倒吸外,還具有的作用是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    (2013?徐匯區(qū)一模)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是探究物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取重要方法和手段.
    (1)A、B二個(gè)研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

    ①導(dǎo)致A實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏小的可能原因有
    紅磷少(或裝置氣密性不好等)
    紅磷少(或裝置氣密性不好等)
    (舉一例).
    ②B實(shí)驗(yàn)通過驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后
    元素
    元素
    種類不變來(lái)推斷甲烷的組成.
    (2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

    根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推斷氨氣的兩條物理性質(zhì)
    密度比空氣小
    密度比空氣小
    、
    易溶于水
    易溶于水

    (3)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

    (Ⅰ)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
    試管
    試管
    ,②
    長(zhǎng)頸漏斗
    長(zhǎng)頸漏斗
    ;
    (Ⅱ)連接裝置A與C,用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
    2KClO3
    MnO2
    .
    2KCl+3O2
    2KClO3
    MnO2
    .
    2KCl+3O2
    ,
    實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導(dǎo)管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
    氣密性檢查
    氣密性檢查

    (Ⅲ)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
    B
    B
    ,收集裝置應(yīng)選
    E
    E
    .反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

    (Ⅳ)若進(jìn)行木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn),需用A裝置外,還需連接
    F
    F
    裝置,連接該裝置的目的是
    檢驗(yàn)氣體生成物
    檢驗(yàn)氣體生成物
    ,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先用彈簧夾將連接兩個(gè)裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止生成的銅被氧化外,還具有的作用是
    防止F中溶液倒吸,使試管爆裂
    防止F中溶液倒吸,使試管爆裂

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取.
    [探究1]研究常見物質(zhì)組成.A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).
    (1)導(dǎo)致A實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏小的可能原因有
    紅磷不足
    紅磷不足
    (舉一例).
    (2)B實(shí)驗(yàn)的目的是
    (選擇下列正確的序號(hào)填空)
    ①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運(yùn)動(dòng)
    (3)C實(shí)驗(yàn)通過驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后
    元素
    元素
    種類不變來(lái)推斷甲烷的組成.

    [探究2]研究氣體的制取、性質(zhì)和收集
    根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

    (1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
    試管
    試管
    ,②
    長(zhǎng)頸漏斗
    長(zhǎng)頸漏斗
    ;
    (2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2
    ,
    實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導(dǎo)管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
    檢查裝置氣密性
    檢查裝置氣密性

    (3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別選
    BE
    BE
    .發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

    (4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時(shí),做了如圖1兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
    根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫出氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì)
    氨氣密度比空氣小
    氨氣密度比空氣小
    、
    氨氣易溶于水
    氨氣易溶于水

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取
    【探究1】研究常見物質(zhì)組成.圖中A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).
    精英家教網(wǎng)
    (1)導(dǎo)致A實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏小的可能原因有
     
    (舉一例).
    (2)B實(shí)驗(yàn)的目的是
     
    (選擇下列正確的序號(hào)填空)
    ①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運(yùn)動(dòng)
    (3)C實(shí)驗(yàn)通過驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后
     
    種類不變來(lái)推斷甲烷的組成.
    【探究2】研究氣體的制取、性質(zhì)和收集,根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
    精英家教網(wǎng)
    (1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
     
    ,②
     

    (2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
     

    實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱、b.固定試管、c.將導(dǎo)管從水槽中取出、d.裝藥品和放棉花、e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
     

    (3)小華想用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w她應(yīng)選用圖中
     
    作為發(fā)生裝置,寫出該方法制取二氧化碳的化學(xué)方程式
     
    ,當(dāng)稀鹽酸接觸到大理石后反應(yīng)便立即開始不能認(rèn)為控制其速度,如果稍改變所選裝置,便可控制其反應(yīng)速度,請(qǐng)從圖1中的儀器中選擇一種更換小華選擇裝置中的一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的,你選擇的儀器是
     
    (填序號(hào)).
    (4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時(shí),做了圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
    精英家教網(wǎng)
    根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫出氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì)
     
    、
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時(shí),做了如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
    根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫出氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì):
     
    、
     

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