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    研究性學(xué)習(xí):探究實驗室中久置的NaOH的變質(zhì)程度
    [研究方案]先稱取13.3g 的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量.從而進一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.
    [解決問題]實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
    填寫下表:(計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位)
    Na2CO3的質(zhì)量/g
    5.3
    5.3
    變質(zhì)NaOH的質(zhì)量/g
    4
    4
    NaOH的變質(zhì)程度
    33.3%
    33.3%
    [繼續(xù)探究]求實驗過程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量.
    [發(fā)現(xiàn)問題]根據(jù)“與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量”,對照圖象,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?
    分析:在變質(zhì)的氫氧化鈉中滴加鹽酸,鹽酸與碳酸鈉產(chǎn)生二氧化碳氣體,根據(jù)二氧化碳氣體的質(zhì)量可確定碳酸鈉的質(zhì)量.通過圖示我們發(fā)現(xiàn)剛滴加鹽酸時并沒有產(chǎn)生二氧化碳氣體,以此為突破口分析解答即可;
    解答:解:由圖示可知產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為2.2g;
    設(shè)生成2.2g二氧化碳時需要的碳酸鈉質(zhì)量是x
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
    106                  44
    x                    2.2g
    106
    x
    =
    44
    2.2g

    x=5.3g
    則由碳酸鈉的質(zhì)量為5.3g,設(shè)反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為z
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    80         106
    z           5.3g
    80
    z
    =
    106
    5.3g

    y=4g
    則氫氧化鈉的變質(zhì)程度為
    4g
    13.3g-5.3g+4g
    ×100%=33.3%.
    [繼續(xù)探究]沒變質(zhì)氫氧化鈉質(zhì)量為13.3g-5.3g=8g
    設(shè)參加反應(yīng)氯化氫的質(zhì)量為m
    NaOH+HCl=NaCl+H2O
    40   36.5
    8g    m
    40
    8g
    =
    36.5
    m

    m=7.3g;
    鹽酸的質(zhì)量=
    7.3g
    14.6%
    =50g.
    [發(fā)現(xiàn)問題]根據(jù)圖形可以看出NaOH被完全中和后(鹽酸量為50g),滴加鹽酸,為什么沒有立即產(chǎn)生CO2氣體.
    故答案為:[解決問題]:
    Na2CO3的質(zhì)量/g 5.3
    變質(zhì)NaOH的質(zhì)量/g 4.0
    NaOH的變質(zhì)程度(用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示) 33.3%
    [繼續(xù)探究]實驗過程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量是50g.
    [發(fā)現(xiàn)問題]出NaOH被完全中和后(鹽酸量為50g),滴加鹽酸,為什么沒有立即產(chǎn)生CO2氣體.
    點評:本題難度較大,主要考查了通過圖象分析有價值的數(shù)據(jù),然后根據(jù)化學(xué)方程式進行有關(guān)量的計算,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    34、某研究性學(xué)習(xí)小組探究CuSO4溶液與NaOH溶液的反應(yīng)產(chǎn)物.
    (1)將兩溶液混合生成藍色沉淀,沉淀放置一段時間后,完全變?yōu)楹谏恋,猜想是CuO.
    為驗證猜想,將沉淀過濾、洗滌、烘干后,然后
    取少量的黑色固體加入足量的稀硫酸中
    (寫出具體方法),實驗現(xiàn)象為
    黑色固體全部溶解,得到藍色溶液

    (2)CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)有時也會生成淺綠色沉淀[化學(xué)式為CuSO4?3Cu(OH)2]和Na2SO4,則反應(yīng)方程式為
    4CuSO4+6NaOH═CuSO4?3Cu(OH)2+3Na2SO4

    (3)為探究新制Cu(OH)2的分解溫度,設(shè)計水浴加熱裝置(如圖)18℃時,將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%的CuSO4溶液與NaOH溶液混合后,測得混合液溫度為22℃,說明該反應(yīng)
    放熱
    (填“放熱”
    或“吸熱”).當(dāng)水浴溫度分別為30℃、60℃、90℃時,黑色沉淀出現(xiàn)的時間為:2分鐘、6秒、1秒,則說明溫度越高,Cu(OH)2分解速率越
    (填“快”或“慢”).該實驗說明,Cu(OH)2分解溫度
    無確定數(shù)值
    (填“無確定數(shù)值”或“有確定數(shù)值”).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實驗原理與方法.
    (1)甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識進行整理如圖,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.精英家教網(wǎng)
    制取氣體 所需要品 裝置連接順序 反應(yīng)的化學(xué)方程式
    氧氣 氯酸鉀和二氧化錳    
    二氧化碳(干燥) 大理石和稀鹽酸    
    (2)乙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì).當(dāng)打開K1、關(guān)閉
    K2時,利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是
     
    (填序號).
    精英家教網(wǎng)
    ①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
    ②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
    (3)丙同學(xué)認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及
    位置的前提下,該裝置可用于過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)制取氧氣,另一產(chǎn)物為氫氧化鈉,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     
    ;她的改進措施是
     

    (4)丁同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1,利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣,此時C中盛放的物質(zhì)是
     
    ,可以觀察到的現(xiàn)象是
     

    (5)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng))作如下回收處理:
    ①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
     
    (填寫選項序號).
    a.烘干b.溶解c.過濾d.洗滌
    ②用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液,需要氯化鉀的質(zhì)量為
     

    ③過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
     
    (填序號).
    A.酒精燈B.燒杯C.玻璃棒D.漏斗E.量筒
    (6)小明用6.5g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質(zhì)的鋅粉,跟足量的稀鹽酸完全反應(yīng)時,生成0.2g氫氣,則此鋅粉中一定含有的金屬雜質(zhì)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有

    CO2氣體產(chǎn)生,設(shè)計的探究過程如下,請回答其中的有關(guān)問題.

    (1)假設(shè):綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。

    (2)設(shè)計方案:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體.

    (3)查閱資料:①綠色植物光合作用過程:水+二氧化碳一→有機物+氧氣

    ②綠色植物呼吸作用過程:有機物+氧氣一→二氧化碳+水+能量

    (4)實驗:   

    操作步驟

    簡答

    ①     將各裝置按上圖

    所示連接好并裝入化學(xué)試劑.

    C中放入綠色植物

    ①     A裝置的作用是                            

    ②     B裝置的作用是                           

    ③     C處玻璃罩不能透光的原因是________________

                                                 

    ②     往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)

    鼓入空氣一段時間

    ④     A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁

    ⑤D裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁

    (5)結(jié)論與討論:①判斷這個探究實驗________(填“成功”或“不成功”);

    ②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究實驗不成功,原因是多方面的。請你從實驗條件控制上找出可能的一個原因:________________________________。

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有

    CO2氣體產(chǎn)生,設(shè)計的探究過程如下,請回答其中的有關(guān)問題.

    (1)假設(shè):綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。

    (2)設(shè)計方案:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體.

    (3)查閱資料:①綠色植物光合作用過程:水+二氧化碳一→有機物+氧氣

    ②綠色植物呼吸作用過程:有機物+氧氣一→二氧化碳+水+能量

    (4)實驗:   

    操作步驟

    簡答

    ①     將各裝置按上圖

    所示連接好并裝入化學(xué)試劑。C中放入綠色植物

    ①     A裝置的作用是                            

    ②     B裝置的作用是                           

    ③     C處玻璃罩不能透光的原因是________________

                                                 

    ②     往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)

    鼓入空氣一段時間

    ④     A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁

    ⑤ D裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁

    (5)結(jié)論與討論:①判斷這個探究實驗________(填“成功”或“不成功”);

    ②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究實驗不成功,原因是多方面的。請你從實驗條件控制上找出可能的一個原因:________________________________。

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    同步練習(xí)冊答案