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    水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
    (1)小明在探究水的組成時(shí)(裝置如圖①所示).通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為_(kāi)_____,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成的.

    (2)小明要凈化收集的雨水,自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖②所示),其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______.
    (3)礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水和凈化后的雨水都是生活中常見(jiàn)的水,你如何鑒別圖③中的兩瓶水______.
    (4)北京市為嚴(yán)重缺水城市,我們要保護(hù)好水資源,下列做法中不會(huì)造成水污染的是______.
    A.生活污水通過(guò)集中處理后排放  B.禁止用含磷洗滌劑洗滌
    C.實(shí)施對(duì)農(nóng)藥和化肥使用監(jiān)控   D.在水庫(kù)周邊興建造紙廠
    (5)水壺內(nèi)壁上常有水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂)沉積,可用食醋除掉.這是因?yàn)槭炒字泻械囊宜幔–H3COOH)具有酸性,可與碳酸鈣和氫氧化鎂反應(yīng).已知乙酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH3COOH+Mg(OH)2=(CH3COO)2Mg+2H2O,則乙酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.

    解:試管1與電源負(fù)極相連、試管1中氣體體積約為試管2中氣體的兩倍,可判斷試管1中氣體為氫氣;通過(guò)電解水得到氫氣和氧氣,可說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;
    (2)自制的簡(jiǎn)易凈水器中,小卵石、石英沙和膨松棉等在凈水過(guò)程中用作過(guò)濾層,可以除去水中不溶性固體雜質(zhì);
    (3)礦泉水中含有人體所需的礦物質(zhì),在蒸發(fā)時(shí)會(huì)殘留白色固體;而蒸餾水為純凈的水,蒸發(fā)時(shí)不留下任何固體雜質(zhì);通過(guò)蒸發(fā)的方法可區(qū)分兩種水;
    (4)A.生活污水通過(guò)集中處理后排放,可除去生活污水中的有害物質(zhì)而防止對(duì)水造成污染;故A正確;
    B.禁止用含磷洗滌劑洗滌,可防止水中磷元素過(guò)多造成水華現(xiàn)象;故B正確;
    C.實(shí)施對(duì)農(nóng)藥和化肥使用監(jiān)控,可防止因化肥、農(nóng)藥的不合理使用而造成的水污染;故C正確;
    D.在水庫(kù)周邊興建造紙廠,造紙廠排出的污水造成水污染;故D不正確;
    (4)醋酸和碳酸鈣反應(yīng)生成醋酸鈣、水和二氧化碳,可寫(xiě)出反應(yīng)方程式.
    (5)根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的情況及其質(zhì)量守恒定律可以正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
    故答案為:
    (1)氫氣;氫元素和氧元素;
    (2)過(guò)濾除去水中的不溶性雜質(zhì);
    (3)分別取少量,蒸發(fā)后無(wú)殘留物的是蒸餾水,有白色印痕的是礦泉水(其他合理答案也可);
    (4)ABC.
    (5)2CH3COOH+CaCO3=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2
    分析:(1)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,由試管內(nèi)氣體多少,判斷管內(nèi)氣體;并說(shuō)出電解水的實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)論;
    (2)分析簡(jiǎn)易凈水器中小卵石、石英沙和膨松棉等在凈化水中所起的作用;
    (3)根據(jù)礦泉水與蒸餾水組成的不同,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分兩種水;
    (4)根據(jù)對(duì)水污染的認(rèn)識(shí),判斷不會(huì)造成水污染的做法.
    (5)利用鹽酸等常見(jiàn)的酸與碳酸鈣的方程式對(duì)比書(shū)寫(xiě)即可.
    點(diǎn)評(píng):對(duì)知識(shí)的歸納、整理是有效的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)的歸納、整理可以有效地把零散知識(shí)系統(tǒng)化,有利于對(duì)類(lèi)似問(wèn)題的解答.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.

    (1)圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
    2H2O
     通電 
    .
     
    2H2↑+O2
    2H2O
     通電 
    .
     
    2H2↑+O2
    ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
    氫元素和用元素
    氫元素和用元素
    組成的;通電一段時(shí)間后,正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為
    1:2
    1:2

    (2)若圖2所示裝置來(lái)凈化天然水,其所起的作用是
    D
    D
    (選填序號(hào))
    A.能殺菌消毒    B.能得到純水    C.能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;   D.能使天然水變澄清
    (3)圖3中,自來(lái)水廠使用的凈水方法有
    ABE
    ABE
    (選填序號(hào))
    A.沉淀  B.過(guò)濾  C.煮沸   D.蒸餾    E.吸附
    若要檢驗(yàn)本地區(qū)的自來(lái)水是否為硬水,常選用的物質(zhì)是
    肥皂水
    肥皂水

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    水是生命之源,人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.右圖甲是水電解實(shí)驗(yàn)的裝置圖,回答下列問(wèn)題:
    (1)電源的B極為
    負(fù)
    負(fù)
    極,儀器C是
    試管
    試管
    ,其中產(chǎn)生的氣體是
    氧氣
    氧氣
    ,可以用
    帶火星的木條
    帶火星的木條
    來(lái)檢驗(yàn).
    (2)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
    通電
    氫氣+氧氣
    通電
    氫氣+氧氣
    .此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明水是由
    氫、氧兩種元素
    氫、氧兩種元素
    組成的.
    (3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如右圖乙所示的簡(jiǎn)易凈水
    器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
    過(guò)濾作用
    過(guò)濾作用

    (4)為了節(jié)約用水,小剛決定從家中的生活用水入手,請(qǐng)你幫他想一條節(jié)水措施
    一水多用
    一水多用

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.

    (1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管B中所收集的氣體為
    氧氣
    氧氣
    ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
    氫、氧兩種元素
    氫、氧兩種元素
    組成的.
    (2)如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時(shí)會(huì)生成氧氣
    2
    2
    mL.
    (3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
    過(guò)濾
    過(guò)濾

    (4)2007年10月,我國(guó)首次月球探測(cè)工程圓滿成功.“嫦娥二號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星
    (如圖③所示)的燃料是液氫和液氧,氫氣燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
    氫氣+氧氣
    點(diǎn)燃
    氫氣+氧氣
    點(diǎn)燃

    (5)按物質(zhì)組成劃分,海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都屬于
    混合物
    混合物
    (填“純凈物”或“混合物”);其中礦泉水是我們生活中常用的飲品,請(qǐng)你寫(xiě)出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡(jiǎn)單方法
    把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細(xì)觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測(cè)水樣為蒸餾水,反之為礦泉水.
    把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細(xì)觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測(cè)水樣為蒸餾水,反之為礦泉水.

    (6)進(jìn)入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道.為了保護(hù)好城市用水,下列做法中,正確的是
    (填序號(hào)).
    ①在引水渠岸邊堆放垃圾       ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
    ③在引水渠兩岸植樹(shù)            ④向引水渠中傾倒生活污水.
    (7)暴雨過(guò)后,河水的能見(jiàn)度很低,某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究,首先進(jìn)行過(guò)濾,若采用如圖4所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):該圖操作中存在的一處明顯錯(cuò)誤是
    將河水倒入漏斗中時(shí)沒(méi)有用玻璃棒引流
    將河水倒入漏斗中時(shí)沒(méi)有用玻璃棒引流

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    水是生命之源,人類(lèi)的日常生活離不開(kāi)水.
    (1)自然界的水是(填“混合物”或“純凈物”)
    混合物
    混合物

    (2)用如圖所示的電解水的裝置,發(fā)生反應(yīng)的文字表示式為
    通電
    氫氣+氧氣
    通電
    氫氣+氧氣

    (3)分別在兩極各收集滿一試管無(wú)色氣體①、②,迅速用膠塞塞緊.小強(qiáng)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)這兩種氣體,請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
    實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)主要步驟和現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論
    將試管①移近酒精燈,迅速打開(kāi)膠塞,發(fā)出“噗”的聲音,且有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生. 證明試管①中收集的氣體是
    氫氣
    氫氣
    將試管②
    中伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃
    中伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃
    證明試管②中收集的氣體是氧氣.
    (4)某課外小組收集了一些渾濁的河水,利用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水裝置進(jìn)行凈化.該裝置中的小卵石、石英沙、活性炭和蓬松棉的作用是
    過(guò)濾
    過(guò)濾

    (5)我國(guó)有些地區(qū)的水是硬水,有些地區(qū)的水是軟水,含有
    鈣鎂
    鈣鎂
    化合物的水叫做硬水;硬水和軟水可利用
    肥皂水
    肥皂水
    進(jìn)行鑒別.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
    (1)“5?12”汶川大地震發(fā)生后,為了保證飲用水的安全衛(wèi)生,災(zāi)區(qū)使用了某種凈水消毒泡騰片,其有效成分是二氧化氯.二氧化氯的化學(xué)式為
     
    ,其中氯元素的化合價(jià)為
     

    (2)孕震過(guò)程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng):
    ①CaCO3
    高溫
    CaO+CO2↑; ②MgCa(CO32 
    高溫
    MgO+CaO+2CO2↑.
    上述兩個(gè)反應(yīng)的類(lèi)型均為
     
    反應(yīng),從物質(zhì)的分類(lèi)上看,生成物都屬于
     

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