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				精英家教網(wǎng)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了多種制取氧氣的方法．如電解水、分離空氣、加熱氯酸鉀、分解過氧化氫等．若用如圖所示的裝置制取氧氣，請你寫出另外一種制取氧氣的化學(xué)方程式
     
    ，制取時試管口要略向下傾斜的原因是
     
    ．			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”，每個步驟都有注意事項：如①為了防止藥品受潮加熱有水生成，倒流引起試管炸裂，所以試管口應(yīng)略向下傾斜．②加熱時要先預(yù)熱，再集中對著藥品所在部位加熱，且用外焰加熱．③等到均勻連續(xù)冒氣泡石，開始收集氣體，否則制得的氧氣不純．④根據(jù)氧氣的性質(zhì)：密度比空氣的大，集滿氧氣的集氣瓶，正放．
    解答：解：熟記正確氧氣的三個化學(xué)方程式，其中之一：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；復(fù)習(xí)操作步驟“查裝定點收移熄”，了解各個注意事項：制取時試管口要略向下傾斜的原因是：防止KMnO4受熱時放出的水蒸氣冷凝后回流到熱的試管底部，炸裂試管等．
    故答案為：
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；防止KMnO4受熱時放出的水蒸氣冷凝后回流到熱的試管底部，炸裂試管等．
    點評：考查正確氧氣的注意事項和操作步驟，掌握其反應(yīng)原理．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，根據(jù)下圖回答下列問題：
    精英家教網(wǎng)
    （1）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
     
    ；
    （2）如果實驗室用A裝置來制取氧氣，同時要收集一瓶用于做鐵絲燃燒實驗的氧氣，則較好的收集裝置是
     
    （填裝置編號，下同）；
    （3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
     
    ，收集裝置是
     
    ；小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面上升，且水變成
     
    色．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    12、通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你一定知道了許多化學(xué)之最，請你舉出兩個化學(xué)之最：
    （1）
    最硬的天地然物質(zhì)是金剛石

    （2）
    最簡單的有機(jī)化合物是甲烷
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

    （1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①
    酒精燈
    酒精燈
    ．
    （2）若在實驗室選用裝置B做發(fā)生裝置制取初中常見的一種氣體，請寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ，收集該氣體的裝置應(yīng)選用：
    D
    D
    （填寫序號）．
    （3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣后要回收試管中的二氧化錳（二氧化錳難溶于水），可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、
    過濾
    過濾
    、洗滌、干燥．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2011?營口）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已能用所學(xué)的知識解釋一些問題．請按要求回答下列問題：
    （1）鐵路工人在鋪設(shè)鐵路時，鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙，用分子的性質(zhì)解釋其原因是
    分子之間存在間隔，升高溫度分子間隔變大，降低溫度分子之間間隔變小，所以留下變大變小的空間
    分子之間存在間隔，升高溫度分子間隔變大，降低溫度分子之間間隔變小，所以留下變大變小的空間
    ；
    （2）用汽油除去衣服上的油污和用洗滌劑除油污原理上的不同點是
    汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象，洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
    汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象，洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
    ；
    （3）服用含小蘇打的藥物來治療胃酸過多，其反應(yīng)化學(xué)方程式為
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （1）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：
    a．寫出下列儀器的名稱①
    長頸漏斗
    長頸漏斗
    ；②
    鐵架臺
    鐵架臺
    ．
    b．曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
    B
    B
     （填序號，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    c．曉海經(jīng)查閱資料，得知乙炔（C2H2）氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制�。畬懗鲈摲磻�(yīng)的化學(xué)方程式為
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    ．在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S，為除去雜物，得到純凈干燥的乙炔氣體，裝置連接順序為：A→
    G
    G
    →
    C
    C
    →F．
    （2）過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣．
    a．區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是：
    加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
    加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
    ，發(fā)生的反應(yīng)方程式是：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    b．某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現(xiàn)象進(jìn)行探究．
    提出問題：什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色？
    猜想與假設(shè)：
    猜想1：甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”；
    猜想2：乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”．
    實驗與結(jié)論：
    ①甲同學(xué)提出的猜想，立即遭到其他同學(xué)的反對，因為
    若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會變紅
    若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會變紅
    ；
    ②為了驗證自己的猜想，乙同學(xué)設(shè)計了以下方案并實驗驗證：
    

    


    
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
    

    
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后
    加入過氧化氫溶液
    加入過氧化氫溶液

    觀察現(xiàn)象    		
溶液依然為紅色

    不是生成的過氧化氫使溶液褪色
    不是生成的過氧化氫使溶液褪色
    討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？
    猜想3：
    可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
    可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
    ．
    方案3：
    

    


    
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
    

    

    取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
    取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
    		

    （1）變回紅色
    （2）依然無色
    （1）變回紅色
    （2）依然無色
    		

    （1）氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
    （2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)
    （1）氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
    （2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案