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    下表是空氣中成分和人體呼出的氣體各成分含量對(duì)照表:

    氣體成分

    氮?dú)?

    氧氣

    二氧化碳

    水蒸氣

    其他氣體

    空氣中(%)

    78

    21

    0.03

    0.07

    0.9

    呼出的氣體(%)

    78

    16

    4

    1.1

    0.9

      請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、水蒸氣和二氧化碳的含量是否相同(寫出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象及結(jié)論)。

      

              圖2-5

      請(qǐng)你根據(jù)圖2-5所示回答以下各題:

      (1)第一步應(yīng)如何操作

      (2)下表是他們的探究方案,請(qǐng)你填寫完整:

    探究?jī)?nèi)容

    實(shí)驗(yàn)方法

    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

    氧氣

    含量是否相同

     

     

    水蒸氣

    含量是否相同

       

      

    二氧化碳

    含量是否相同

     

     

      

    (1)用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另外收集兩瓶空氣

        (2)將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中,根據(jù)木條燃燒情況的不同判斷氧氣含量不同

         取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中一塊呼氣,根據(jù)玻璃片上水霧的不同判斷水含量不同

         將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中,根據(jù)石灰水渾濁的程度不同判斷二氧化碳含量不同

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    16、下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
    氣體成分   氮?dú)?/TD>   氧氣 二氧化碳   水   其他氣體
    空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
    呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9
    某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入成
    分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示.

    請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填人下表中:
    實(shí)驗(yàn)步驟 驗(yàn)證依據(jù)
    (1)用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣
    (2) 根據(jù)
    石灰水渾濁程度的不同
    判斷CO2含量不同
    (3) 根據(jù)
    木條燃燒情況的不同
    判斷O2含量不同
    (4) 根據(jù)
    玻璃片上水霧的不同
    判斷水含量不同

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表:
    氣體成分 氮?dú)?/TD> 氧氣 二氧化碳 其他氣體
    空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
    呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9

    某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同,其四個(gè)主要操作步驟如圖(1、2、3、4)所示,請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)
    證依據(jù)填入下表中的空白處:
    實(shí)驗(yàn)步驟 驗(yàn)證依據(jù)
    1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣.
    2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中. 根據(jù)
    澄清石灰水渾濁程度的不同
    澄清石灰水渾濁程度的不同
    ,判斷二氧化碳含量不同.
    3、
    將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中
    將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中
    根據(jù)木條燃燒情況的不同,判斷氧氣含量不同.
    4、
    取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊呼氣
    取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊呼氣
    根據(jù)
    玻璃片上水霧的不同
    玻璃片上水霧的不同
    ,判斷水含量不同.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
    氣體成分   氮?dú)?/TD>   氧氣 二氧化碳   水   其他氣體
    空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
    呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9
    某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示.

    請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填人下表中:
    實(shí)驗(yàn)步驟 驗(yàn)證依據(jù)
    (1)用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣
    此空多于
    此空多于
    (2)
    將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中
    將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中
     根據(jù)
    石灰水渾濁程度的不同
    石灰水渾濁程度的不同

    判斷CO2含量不同
    (3)將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 根據(jù)
    木條燃燒情況的不同
    木條燃燒情況的不同

    判斷O2含量不同
    (4)
    取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊呼氣
    取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊呼氣
    根據(jù)玻璃片上水霧的不同判斷水含量不同
    判斷水含量不同

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省昭通市水富縣沙梁中學(xué)九年級(jí)(上)期中化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

    下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
    氣體成分  氮?dú)?/td>  氧氣二氧化碳  水  其他氣體
    空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
    呼出的氣體(%)781641.10.9
    某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示.

    請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填人下表中:
    實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證依據(jù)
    (1)用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣______
    (2)______ 根據(jù)______
    判斷CO2含量不同
    (3)將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中根據(jù)______
    判斷O2含量不同
    (4)______根據(jù)玻璃片上水霧的不同判斷水含量不同
    判斷水含量不同

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2005年江蘇省徐州市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

    下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
    氣體成分  氮?dú)?/td>  氧氣二氧化碳  水  其他氣體
    空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
    呼出的氣體(%)781641.10.9
    某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入成
    分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示.

    請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填人下表中:
    實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證依據(jù)
    (1)用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣
    (2)根據(jù)______判斷CO2含量不同
    (3)根據(jù)______判斷O2含量不同
    (4)根據(jù)______判斷水含量不同

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