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    化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求填空:
    (1)量取4.5mL溶液,需要一種合適的玻璃儀器是________;
    (2)吸取和滴加少量液體時(shí),所用的儀器是________;
    (3)如圖表示的是某同學(xué)用50mL量筒最取一定體積液體的操作.請(qǐng)你仔細(xì)觀察該圖,判斷量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是________(填大于、等于或小于)25mL.正確的實(shí)驗(yàn)方法是,視線(xiàn)________.

    解:(1)為避免產(chǎn)生較大的誤差,量取一定量液體時(shí),要選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒.量取4.5mL溶液,就要用5mL量筒.故答案為:5mL量筒;
    (2)膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體,故答案為:膠頭滴管;
    (3)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平.仰視會(huì)使讀數(shù)偏小,俯視會(huì)使讀數(shù)偏大.故答案為:小于;與液體凹液面的最低處保持水平.
    分析:(1)量筒用于量取一定體積的液體,量取一定量液體時(shí),要選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒;
    (2)膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體;
    (3)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平.
    點(diǎn)評(píng):本題考查常見(jiàn)儀器的作用和實(shí)用時(shí)的注意事項(xiàng),屬于基礎(chǔ)知識(shí)題.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    3、化學(xué)是一門(mén)以
    實(shí)驗(yàn)
    為基礎(chǔ)的科學(xué),進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意
    安全
    ,遵守
    實(shí)驗(yàn)規(guī)則
    .要學(xué)會(huì)觀察
    化學(xué)現(xiàn)象
    ,準(zhǔn)確客觀地記錄
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
    ,養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖(如圖1)回答問(wèn)題:

    (1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
    試管
    試管
     ②
    集氣瓶
    集氣瓶

    (2)下面四種途徑都可以得到氧氣(如圖2):

    寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式甲
    過(guò)氧化氫
    MnO2
    水+氧氣
    過(guò)氧化氫
    MnO2
    水+氧氣
    高錳酸鉀
    加熱
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
    高錳酸鉀
    加熱
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

    (3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中,
    (填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
    (4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
    A
    A
    (填字母代號(hào)).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
    撤出導(dǎo)管
    撤出導(dǎo)管
    ,然后
    熄滅酒精燈
    熄滅酒精燈
    ,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
    (5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置
    來(lái)制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
    A
    A
    ,收集裝置是
    D
    D

    我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:
    氣體的密度
    氣體的密度
    溶水性
    溶水性

    (6)汽車(chē)尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比
    空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào))
    E
    E

    (7)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類(lèi)似如圖3所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管
    a
    a
    (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫(xiě)一條)
    觀察氧氣的流速
    觀察氧氣的流速

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

    (1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
    試管
    試管
     ②
    集氣瓶
    集氣瓶

    (2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

    寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式:
    甲:
    過(guò)氧化氫
    二氧化錳
    水+氧氣
    過(guò)氧化氫
    二氧化錳
    水+氧氣
    ;乙:
    高錳酸鉀
    加熱
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
    高錳酸鉀
    加熱
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
      丙:
    氯酸鉀
    二氧化錳
    加熱
    氯化鉀+氧氣
    氯酸鉀
    二氧化錳
    加熱
    氯化鉀+氧氣
    屬于
    分解
    分解
    反應(yīng) (填基本反應(yīng)類(lèi)型)
    (3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
    B
    B
    (填字母代號(hào)),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
    裝置氣密性差
    裝置氣密性差

    (4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是
    試管口沒(méi)有塞棉花
    試管口沒(méi)有塞棉花

    (5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①加熱、谑占瘹怏w、蹤z查裝置的氣密性、苎b入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺(tái)上 ⑥熄滅酒精燈、邔(dǎo)管移出水面正確的順序?yàn)?!--BA-->
    、
    、
    、
    、
    、
    .(用序號(hào)表示)(2分)
    (6)要得到較純的氧氣,用
    排水法
    排水法
    收集較好,在當(dāng)
    氣泡連續(xù)均勻放出
    氣泡連續(xù)均勻放出
    時(shí)開(kāi)始收集.寫(xiě)出向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法:
    將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已集滿(mǎn)
    將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已集滿(mǎn)

    (7)如果用如圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
    b
    b
    (填“a”或“b”)端管口通入.
    (8)何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是
    裝置氣密性不好
    裝置氣密性不好

    (9)工業(yè)上制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別?
    工業(yè)制氧氣是物理變化,而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化
    工業(yè)制氧氣是物理變化,而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化

    (10)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷.甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
    A
    A
    ,收集裝置是
    D或E
    D或E

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).

    (1)根據(jù)上表中圖1,回答:三種儀器中,用于取少量液體的是
    膠頭滴管
    膠頭滴管
    .(填名稱(chēng))
    (2)圖2所示的操作中,正確的為
    d
    d
    (填字母); 錯(cuò)圖中的明顯錯(cuò)誤是
    沒(méi)用玻璃棒來(lái)引流
    沒(méi)用玻璃棒來(lái)引流

    (3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能制取的氣體是
    氧氣
    氧氣
    ,寫(xiě)出用該裝置制取該氣體的反應(yīng)原理(用符號(hào)表達(dá)式表示)
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    ,從圖中的收集裝置可知該氣體必須具有的一種物理性質(zhì)是
    難溶于水
    難溶于水

    (4)實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
    2KClO3
    MnO2
    .
    2KCl+3O2↑;
    2KClO3
    MnO2
    .
    2KCl+3O2↑;
    ;收集一瓶氧氣后,做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),用
    坩堝鉗
    坩堝鉗
    夾取一小塊木炭,在酒精燈上燒至紅熱后伸入盛有氧氣的集氣瓶中,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
    C+O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    CO2
    C+O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    CO2
    .選用木炭對(duì)空氣中氧氣含量進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)失敗,原因是
    生成的二氧化碳是氣體
    生成的二氧化碳是氣體

    (5)下表中所列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng),或缺少試劑,或選用試劑不對(duì)而造成實(shí)驗(yàn)失誤,請(qǐng)你找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)失誤的主要原因,把序號(hào)填入答案的空格中.
    失誤的實(shí)驗(yàn) 失誤的原因 答案
    ①用高錳酸鉀制氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色
    ②加熱氯酸鉀時(shí),試管破裂
    ③用雙氧水制氧氣時(shí),短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有氣泡
    A.試管口向上傾斜
    B.沒(méi)有加催化劑
    C.試管口沒(méi)有放棉花
    C
    C

    A
    A

    B
    B

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    同步練習(xí)冊(cè)答案