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    圖是電解水的裝置.通電后兩電極上都有氣體放出.若用燃著的木條檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管A中的氣體能燃燒,試管B中的氣體使木條燃燒更旺.根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )

    A.水由氫、氧元素組成
    B.水電解生成氫氣和氧氣的體積比是2:1
    C.水電解時(shí)正極得氫氣,負(fù)極得氧氣
    D.水分子中H、O原子個(gè)數(shù)比為2:1
    【答案】分析:根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論回答,電解水生成氫氣氧氣兩種氣體,說明水是由氫氧兩元素組成的;電解水負(fù)極生成氫氣和正極生成氧氣的體積比是2:1.
    解答:解:A、水電解生成氫氣和氧氣,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,反應(yīng)前后元素種類不變,故水是由氫氧兩元素組成,正確;
    B、水電解生成的氫氣與氧氣的體積比為2:1,說法正確;
    C、正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,故C說法錯(cuò)誤;
    D、水分子的符號(hào)H2O,一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子,故水分子中H、O原子個(gè)數(shù)比為2:1,說法正確.
    故選C.
    點(diǎn)評(píng):此題詳細(xì)考查電解水的實(shí)驗(yàn),電解水實(shí)驗(yàn)可簡單記憶為:正氧負(fù)氫一比二,這里的比是體積比.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    33、水是生命之源,請(qǐng)回答下列問題.
    (1)如圖為電解水的裝置.用
    帶火星的木條
    來檢驗(yàn)b管中的氣體.b管中氣體與a管中氣體的質(zhì)量比為
    8:1
    .由實(shí)驗(yàn)得出水是由
    氫元素和氧元素
    組成的.

    (2)本市某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如表示:

    向水中通入氯氣,其作用是
    殺菌消毒
    ;向水中加入
    活性炭
    (填寫物質(zhì)名稱),
    通過吸附除去其中的異味.
    (3)載人飛船必須建立水的循環(huán)體系,以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量.下圖是飛船中水的循環(huán)體系.
    氫氧燃料電池是一種利用
    化學(xué)
    變化產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)北京時(shí)間1月13日05:53海地發(fā)生的7.0級(jí)強(qiáng)震已給海地造成嚴(yán)重災(zāi)難,一名外國救援人員直言:“現(xiàn)在金錢就如糞土,水才是貨幣”.下列是關(guān)于水的研究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
    (1)右圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空:
    ①A為
     
    極;
    ②乙管與甲管中產(chǎn)生的氣體體積比是
     
    ,質(zhì)量比為
     
    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (2)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)從護(hù)城河中取了水樣,準(zhǔn)備探究“水的凈化”過程,觀察到:
    A.水樣呈黃色,有異味B.水樣渾濁,有固體小顆粒.
    現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
    ①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行
     
    (填操作名稱),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于變化
     
    (填“物理”或“化學(xué)”).
    ②通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,發(fā)生的反應(yīng)如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).請(qǐng)判斷,次氯酸中氯元素的化合價(jià)為
     

    ③為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入
     
    進(jìn)行檢驗(yàn).
    ④將自來水蒸餾得到純凈水,把下列物質(zhì)分別加入純凈水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是
     
    (填序號(hào)).
    A.粉筆灰B.硫酸銅C.食鹽D.食用油
    將該溶液降溫后不易結(jié)冰,這是因?yàn)?!--BA-->
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    右圖為電解水的裝置簡圖.
    (1)通
    直流電
    直流電
    (填“直流電”或“交流電”)一段時(shí)間后停止通電,試管A和試管B中所收集到的氣體的體積比約為
    2:1
    2:1
    .試管A中的氣體是
    氫氣
    氫氣

    (2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由
    氫元素和氧元素
    氫元素和氧元素
    組成的;反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是
    由2H2O
     通電 
    .
     
    2H2↑+O2
    由2H2O
     通電 
    .
     
    2H2↑+O2

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    科目:初中化學(xué) 來源:2013屆湖北省宜昌市(城區(qū))九年級(jí)第一學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

    實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的一種重要方法,在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對(duì)初中化學(xué)常見物質(zhì)進(jìn)行了如下探究。
    【活動(dòng)與探究一】探究水的組成
    如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。通過該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析,我們可以得出:水是由氫元素和氧元素組成的,得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后          。寫出電解水的化學(xué)方程式:                      

    【活動(dòng)與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
    小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中,觀察到             現(xiàn)象,小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”。

    小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為:小帥的實(shí)驗(yàn)不完善,不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案,我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是                          ,現(xiàn)象是                    。
    【活動(dòng)與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
    已知草酸(C2H2O4)在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物。小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開了探究。
    ⑴ 小軍首先根據(jù)題給信息,推測出生成物中含有水。這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同。
    ⑵ 合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測和驗(yàn)證:
    【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
    小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是         ,小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
    【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
    小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2:小明用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳。

    根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。
    ⑶ 討論交流:小虎認(rèn)為,小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小虎的觀點(diǎn)?      (填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說出你的理由:                       。該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷。該缺陷是:            。
    ⑷ 寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
                                              

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    2011年3月22日是第十九屆“世界水日”。今年世界水日的主題是 “城市用水 應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”。合肥目前還是地下管網(wǎng)雨污合流。平時(shí),浪費(fèi)了污水處理設(shè)施的處理能力;每逢暴雨,為了盡快泄洪直接排水,又導(dǎo)致淝河水質(zhì)變差。為此,有人提議,雨水補(bǔ)充河道,污水進(jìn)入污水治理廠處理的處理方案。

    (1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是       

    (2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用     來區(qū)分硬水和

    軟水,常用      的方法來降低水的硬度。

    (3)右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。a試管產(chǎn)生的氣體是     。請(qǐng)寫出水在通

    電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式                       

    (4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列

    做法有利于保護(hù)水資源的是            (填序號(hào))。

    A.大量使用化肥農(nóng)藥            B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

    C.推廣使用無磷洗衣粉          D.生活污水直接排放

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