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    (6分)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
                    
    A              B             C             D         E
    (1)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣選用的裝置是___ ____(填裝置代號),有關反應的化學反應方程式為___ ____
    (2)實驗室利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置為___ ____。
    (3)某學生利用燒杯、干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如右圖所示),該裝置的優(yōu)點是可以控制反應隨時發(fā)生和停止。

    ①該裝置A和B中應盛放的藥品分別是A___ ____、B ___ ____
    ②關閉止水夾可使正在發(fā)生的反應停止,所利用的原理是:___ ____。

    (1)  AC(或AE),        2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
    (2) B (3)①稀鹽酸、 石灰石(或填大理石)。②干燥管內產生的氣體不能排出,使干燥管內氣壓增大,把酸液壓回到燒杯中,與石灰石脫離接觸,反應停止。

    解析試題分析:(1)實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,同時生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氣體制取的發(fā)生裝置是由反應物的狀態(tài)和反應的條件決定的,由于使用了固體混合物加熱制取氧氣,屬于“固體加熱型”,故反應的發(fā)生裝置應選裝置A;由于氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集氧氣,故選收集裝置C;另外,由于氧氣不易溶于水,也可用排水法收集,故也可選收集裝置E。
    (2)氣體制取的發(fā)生裝置是由反應物的狀態(tài)和反應的條件決定的,而用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,是固、液體在常溫下反應制取的,故屬于“固液常溫型”,故選B裝置。
    (3)根據(jù)題意可知,要想控制反應的隨時發(fā)生和停止,就要達到固體和液體隨時能接觸和分離,故B(干燥管)中可盛放石灰石或大理石,A(燒杯)中盛放稀鹽酸;當關閉止水夾C后,由于干燥管內產生的氣體不能排出,故使干燥管內氣壓增大,把酸液壓回到燒杯中,從而與石灰石脫離接觸,使反應停止。
    考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
    點評:此題的重點是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學會根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。

    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中化學 來源: 題型:

    根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.精英家教網(wǎng)
    (1)寫出上圖中標有序號的儀器名稱:①
     
    ,②
     

    (2)利用A裝置制取氧氣反應的化學方程式為
     
    ;在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作是
     
    ;
    (3)實驗室利用B裝置制取CO2的化學方程式
     

    (4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的收集裝置是
     
    (填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
    (1)連接裝置A與C,用高錳酸鉀制取氧氣反應方程式為
    2KMnO4
     △ 
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2
    2KMnO4
     △ 
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2

    實驗操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
    檢查裝置的氣密性
    檢查裝置的氣密性

    (2)實驗室制取CO2氣體,應選擇的發(fā)生裝置為
    B
    B
    ,收集裝置應選
    E
    E
    .驗證該氣體的化學方程式為
    CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
     
    (1)寫出標有序號的儀器名稱:a
    分液漏斗
    分液漏斗
    ,b
    試管
    試管
    ,
    (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的表達式為
    高錳酸鉀
    加熱
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
    高錳酸鉀
    加熱
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
    ,裝置B還需做的一點改動是
    在試管口放一團棉花
    在試管口放一團棉花
    ,收集裝置可選用
    C
    C
    (填寫裝置序號)能收集到相對較純凈的氧氣,此方法收滿的標志是
    集氣瓶口有大氣泡冒出
    集氣瓶口有大氣泡冒出
    ,實驗完畢后的操作是先
    將導管從水槽中移出
    將導管從水槽中移出
    熄滅酒精燈
    熄滅酒精燈
    防止
    水倒吸引起試管炸裂
    水倒吸引起試管炸裂
    .也可以選擇
    D
    D
    裝置(序號)收集氧氣,驗滿的方法是
    將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿
    將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿

    (3)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式
    過氧化氫
    二氧化錳
    水+氧氣
    過氧化氫
    二氧化錳
    水+氧氣

    (4)甲烷在實驗室里可用C裝置或E裝置收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質是
    難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
    難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
    (答一點即可).已知甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,寫出此反應的文字表達式:
    甲烷+氧氣
    點燃
    二氧化碳+水
    甲烷+氧氣
    點燃
    二氧化碳+水

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.

    (1)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
    A
    A
    ,此反應的化學方程式為
    2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
    2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

    (2)制得的氧氣可用C裝置收集,原因是
    氧氣不易溶于水
    氧氣不易溶于水

    (3)用D裝置收集,檢驗氧氣集滿的方法是
    帶火星木條放瓶口,復燃
    帶火星木條放瓶口,復燃

    (4)若加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,收集一瓶氧氣后停止加熱.此時,剩余的固體中一定含有的物質是
    氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
    氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
    ,可能含有的物質是
    氯酸鉀或者KClO3
    氯酸鉀或者KClO3
    ,寫出驗證可能含有的物質的方法、現(xiàn)象和結論
    繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗,木條復燃,還有氯酸鉀,或者不復燃,沒有氯酸鉀
    繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗,木條復燃,還有氯酸鉀,或者不復燃,沒有氯酸鉀

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    根據(jù)下列實驗裝置圖1回答問題.
    精英家教網(wǎng)
    (1)利用A-E裝置制取氫氣,寫出兩套制取氫氣的簡易裝置
     
     
    (填字母).
    實驗室制取氫氣的化學方程式
     

    (2)實驗室制取CO2的化學方程式為
     

    如圖2裝置是一套制備CO2的裝置,檢查該套裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導氣管中的橡皮管,再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱,靜置,觀察到
     
    ,說明氣密性良好.
    (3)將濕潤的紫色石蕊小紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
     

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