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    (2012?泰寧縣質(zhì)檢)請分析回答細(xì)胞臨時裝片制作、觀察等相關(guān)題:
    (1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片過程中,應(yīng)先在載玻片中央滴一滴
    生理鹽水
    生理鹽水
    ;
    (2)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大
    200
    200
    倍.若視野內(nèi)有污點(diǎn),移動臨時裝片和轉(zhuǎn)動目鏡后,污點(diǎn)均不動,說明污點(diǎn)在
    物鏡
    物鏡
    上.
    (3)人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與右圖中的
    (填“甲”或“乙”)相同,判斷依據(jù)是
    沒有細(xì)胞壁
    沒有細(xì)胞壁
    分析:根據(jù)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的注意事項(xiàng)、顯微鏡的使用方法和特點(diǎn)、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別,分析解答.
    解答:解:(1)人的口腔上皮細(xì)胞的濃度是0.9%,故要用0.9%生理鹽水,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀,便于觀察.
    (2)顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的成績,計算公式為:顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù).所以目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大40×5=200;
    迅速判斷污點(diǎn)位置的方法:首先轉(zhuǎn)動目鏡,如果污點(diǎn)不動,說明污點(diǎn)不在目鏡上;移動玻片標(biāo)本,污點(diǎn)也不動,說明污點(diǎn)肯定在物鏡上,因?yàn)槲埸c(diǎn)在反光鏡上是不會在視野中看到的.
    (3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞應(yīng)該為橢圓形,沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,故是甲圖.
    故答案為:(1)生理鹽水.
    (2)200;物鏡.
    (3)甲;沒有細(xì)胞壁(無液泡或無葉綠體).
    點(diǎn)評:制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的過程、顯微鏡的使用、動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別是考查的重點(diǎn)內(nèi)容.
    練習(xí)冊系列答案
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    (2012?泰寧縣質(zhì)檢)呼吸系統(tǒng)的主要器官是(  )

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    (2012?泰寧縣質(zhì)檢)2010年春季以來,中國西南廣西、江西、四川、貴州、福建等5省區(qū)市遭受水災(zāi).截至8月23日,耕地受災(zāi)面積9654萬畝,同時還有1805萬人、1017萬頭大牲畜也因此受災(zāi).這種現(xiàn)象說明( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?泰寧縣質(zhì)檢)如圖是某池塘淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,圖中的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì).
    請回答下列問題:
    (1)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是分解者和
    非生物
    非生物
    部分.
    (2)寫出圖中所示的一條食物鏈:
    水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚
    水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚

    (3)圖中大魚、小魚屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
    消費(fèi)
    消費(fèi)
    者.

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2012?泰寧縣質(zhì)檢)閱讀以下材料,分析回答問題:
    資料一:2011年歐洲陸續(xù)暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情,腸出血性大腸桿菌對多種抗生素具有耐藥性.
    資料二:感染腸出血性大腸桿菌患者嚴(yán)重時導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征,最后,腎衰竭而死.
    (1)此次疫情的病原體是
    腸出血性大腸桿菌
    腸出血性大腸桿菌
    ,與真菌結(jié)構(gòu)相比較,此病原體沒有
    成形的細(xì)胞核
    成形的細(xì)胞核

    (2)疫情到來之前,可注射相應(yīng)的疫苗,以防止疾病發(fā)生,該做法屬于
    特異性免疫
    特異性免疫
    (選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”).
    (3)腸出血性大腸桿菌的這種變異屬于
    可遺傳
    可遺傳
    (選填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異.
    (4)患溶血性尿毒綜合征,患者無法正常形成尿液,尿的形成包括腎小球的
    濾過
    濾過
    作用和
    腎小管
    腎小管
    的重吸收作用.

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