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    在夏季晴朗的一天中的不同時(shí)段，于同一株天竺葵的同一部位上，分別采摘一片綠葉用下表的方式進(jìn)行處理，最終染色的結(jié)果是（　�。�
    葉片編號(hào)①②③
    采集時(shí)間清晨傍晚深夜
    葉片狀況大小、質(zhì)量、生長狀況相近
    處理方式“脫色”、碘液染色
    
                
    A、①葉染色最深
    B、②葉染色最深
    C、③葉染色最深
    D、①②③葉染色相同
    			
    


			
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（　　）
    
                
    A、水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇--促進(jìn)根部的呼吸作用B、為道路邊的綠化樹剪枝--降低綠化樹的蒸騰作用C、利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用D、園藝工人在移栽樹苗時(shí)去掉部分枝葉--降低移栽樹苗的蒸騰作用
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某同學(xué)研究植物與水分散失的關(guān)系時(shí)，用甲、乙、丙三個(gè)量筒，甲、乙各放入一枝生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中甲保留所有葉片，乙去掉所有葉片，丙不放植物．每天上午8時(shí)，量筒中加水至100毫升處，放在窗臺(tái)通風(fēng)處，晚上8時(shí)觀察液面的刻度，連續(xù)6天的測量數(shù)據(jù)如下表．下列對(duì)表中數(shù)據(jù)分析有誤的一項(xiàng)是（　�。�
    

    


    
液面刻度（mL）
    

    
量筒
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
    

    
甲
60
62
50
64
60
68
    

    
乙
94
96
91
97
92
97
    

    
丙
99.5
99.5
90
99.7
99.3
99.8
    
                
    A、依表中數(shù)據(jù)可知，這六天中氣溫最高的是第三天
    B、甲量筒第一天損失水分的數(shù)量是40毫升，這些水分全是由葉片的蒸騰作用散失的
    C、實(shí)驗(yàn)中，作為對(duì)照組的是丙量筒
    D、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，植物吸收的水分絕大部分是葉片通過蒸騰作用散失了
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    葉脈中的篩管能夠運(yùn)輸（　�。�
    
                
    A、水和無機(jī)鹽B、有機(jī)物C、二氧化碳和氧氣D、水、無機(jī)鹽和有機(jī)物
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    周末，小明和幾個(gè)好朋友一起到生態(tài)園游玩，大家認(rèn)識(shí)了很多植物和動(dòng)物．游玩中，小明發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友將一小樹側(cè)枝的樹皮割掉了一圈，便上去制止了其不良行為．同學(xué)們，請(qǐng)你想想，經(jīng)過一段時(shí)間后，這棵小樹的變化是（　�。�
    
                
    A、沒有變化B、傷口上方形成環(huán)行瘤狀物C、死亡D、傷口下方形成環(huán)行瘤狀物
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    綠色植物的光合作用為地球生物提供了（　�。�
    ①食物來源　�、诳諝鈦碓础　、垩鯕鈦碓础　、苣芰縼碓矗�
    
                
    A、①②③B、②③④C、②③④D、①③④
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    下列敘述正確的是（　�。�
    
                
    A、人和動(dòng)物所需的營養(yǎng)物質(zhì)全部來自植物的光合作用B、植物吸收的水分95%以上用于了植物葉的蒸騰作用C、龜是陸生動(dòng)物，但大多數(shù)時(shí)間生活在水中，說明動(dòng)物的發(fā)展趨勢是從陸生到水生D、鯨和金魚都是生活在水中，它們都是魚類
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    下列對(duì)綠色植物在生物圈中的作用認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）
    
                
    A、通過光合作用維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡B、直接或間接的為其它生物提供能量C、通過蒸騰作用促進(jìn)和參與水循環(huán)D、通過呼吸作用使大氣中的二氧化碳越來越多
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    如圖是光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將植物放在暗室中24小時(shí)，再用一長條鋁箔紙包住其中一葉片的中間部分，放置在陽光下4小時(shí)后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液，葉片顏色變化正確的是（　　）
    
                
    A、B、C、D、
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案