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    “龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”和“一母生九子,連母十個樣”所包含的生物現(xiàn)象分別是( 。
    A、遺傳 遺傳B、變異 變異C、遺傳 變異D、遺傳 變異
    分析:生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異.
    解答:解:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”,體現(xiàn)了親代與子代之間具有相同的性狀,因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象;“一母生九子,連母十個樣”說明了子代個體之間和子代與親代之間在性狀上存在著差異,這是生物的變異現(xiàn)象.
    故選:C.
    點評:解答此類題目的關鍵是理解遺傳、變異的概念.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    請你根據(jù)所學生物學知識回答下列問題:
    (1)今年,安徽阜陽地區(qū)發(fā)生了手足口病疫情,引起了社會各界的廣泛關注.手足口病是近幾年臨床上較多見的一種傳染病,它是由腸道病毒引起的,以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征.專家建議“盡量少讓孩子到擁擠的公共場所,減少被感染的機會”,這屬于傳染病預防措施中的
    保護易感人群
    保護易感人群

    (2)新疆的哈密瓜、葡萄等水果個大味甜,原因是該地區(qū)氣候晝夜溫差大,白天光照強、氣溫高,
    光合作用
    光合作用
    旺盛,合成有機物多;夜晚氣溫低,
    呼吸作用
    呼吸作用
    微弱,消耗有機物少.
    (3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語形象的表示出了生物之間的
    捕食
    捕食
    關系.
    (4)“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會打洞”,這句俗語描述了生物的
    遺傳
    遺傳
    現(xiàn)象.
    (5)小明是位可愛的小男孩,很希望媽媽再生個小妹妹.通過你對初中生物學知識的學習,你知道他媽媽再生一個女孩的機率是
    50%
    50%

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?宣州區(qū)模擬)俗語說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞”,這說明動物的本能行為是通過遺傳和自然選擇進化來的,受
    遺傳物質(zhì)
    遺傳物質(zhì)
    的控制.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    請你根據(jù)所學生物學知識回答下列問題:
    (1)有人喜歡將許多觀賞植物放在臥室內(nèi),這是否科學?
    不科學;
    不科學;
    ,其理由是
    植物和人就為爭奪氧而形成競爭關系
    植物和人就為爭奪氧而形成競爭關系

    (2)新疆的哈密瓜、葡萄等水果個大味甜,原因是該地區(qū)氣候晝夜溫差大,白天光照強、氣溫高,
    光合作用
    光合作用
    旺盛,合成有機物多;夜晚氣溫低,
    呼吸作用
    呼吸作用
    微弱,消耗有機物少.
    (3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語形象的表示出了生物之間的
    捕食
    捕食
    關系.
    (4)“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會打洞”,這句俗語描述了生物的
    遺傳
    遺傳
    現(xiàn)象.
    (5)青春期是人一生中的黃金時期,生理和心理發(fā)生顯著變化.請寫出一個青春期發(fā)育的特點:
    身高突增
    身高突增
    .我國實施計劃生育,提高人口素質(zhì)的關鍵是
    優(yōu)生優(yōu)育
    優(yōu)生優(yōu)育

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下列不屬于遺傳的是( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    “龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞”,這種現(xiàn)象與細胞中的哪一結構有關?(  )
    A、細胞膜B、細胞質(zhì)C、線粒體D、細胞核

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