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    下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請(qǐng)分析回答:
    (1)圖中4是___________,根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析,說明這朵花還沒完成_________作用,該過程一經(jīng)完成,_____________將發(fā)育成果實(shí)。
    (2)若此圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,則桃的可食用部分是由_________________發(fā)育來的。
    (3)3、5、6合稱為____________,將來發(fā)育成___________。
    (1)花粉管、受精、子房
    (2)2子房壁
    (3)胚珠、種子
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請(qǐng)分析回答:

    (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)所指名稱1
    花粉
    花粉
    2
    子房
    子房
    6
    受精卵
    受精卵

    (2)圖中4是
    花粉管
    花粉管
    ,根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析,說明這朵花還沒完成
    受精
    受精
    作用.這一作用一經(jīng)完成,
    [2]
    [2]
    將發(fā)育成果皮,
    [3]
    [3]
    胚珠
    胚珠
    發(fā)育成種子.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請(qǐng)分析回答:
    (1)圖中所指的1是
     
    ,它是在
     
    里產(chǎn)生的.它落到柱頭上的過程叫
     
    ,而且屬于
     

    (2)花粉落到柱頭上,受到粘液的刺激,就開始萌發(fā),生出[4]花粉管.它穿過花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)
     
    ,并釋放出精子.隨后,精子與[6]
     
    融合,形成受精卵,這個(gè)過程叫
     
    .象這樣,經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫做
     

    (3)受精完成后,圖中3發(fā)育成
     
    ;圖中6發(fā)育成
     
    ;整個(gè)胚珠發(fā)育為種子;整個(gè)
     
    發(fā)育為果實(shí).

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請(qǐng)分析回答:

    (1)小常識(shí):一朵花中最重要的兩個(gè)結(jié)構(gòu)是___________和___________。

    (2)圖中4是花粉管,根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析,說明這朵花還沒完成受精作用。受精作用一經(jīng)完成,___________將發(fā)育成果實(shí),___________發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成___________。

     

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

    下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請(qǐng)分析回答:

    (1)小常識(shí):一朵花中最重要的兩個(gè)結(jié)構(gòu)是___________和___________。
    (2)圖中4是花粉管,根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析,說明這朵花還沒完成受精作用。受精作用一經(jīng)完成,___________將發(fā)育成果實(shí),___________發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成___________。

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    科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年四川簡(jiǎn)陽禾豐學(xué)區(qū)初三上期第一學(xué)月檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

    下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請(qǐng)分析回答:

    (1)圖中4是    ,根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析,說明這朵花還沒完成    作用。

    (2)我們吃桃時(shí),所食用的部分是果實(shí)的_______部分,是子房的[  ]_______發(fā)育而成的。

     

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