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    (2008?靜海縣模擬)下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖.據圖回答下列問題:

    (1)屬于植物細胞的是圖
    ,屬于動物細胞的是圖
    ,圖中B是
    細胞膜
    細胞膜
    ,主要作用是
    保護和控制物質的進出
    保護和控制物質的進出

    (2)動植物細胞都具有的結構是
    B、C、D
    B、C、D
    .(填字母代號,)
    (3)圖中結構E名稱是
    葉綠體
    葉綠體
    ,它是進行
    光合作用
    光合作用
    的場所.
    (4)生物的遺傳信息的載體存在于
    C
    C
    .(填字母代號)
    分析:此題考查植物細胞結構和功能以及植物細胞與動物細胞的區(qū)別.植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體.
    解答:解:圖中,細胞的結構和功能:
    [A]細胞壁:起支持和保護細胞的作用;
    [B]細胞膜:緊貼細胞壁內側,起保護作用并控制物質進出;
    [C]細胞核:含有遺傳物質;
    [D]細胞質:液態(tài)的,可以流動的,從而加速細胞內、外的物質交換;植物細胞的細胞質里面有葉綠體、液泡
    [E]葉綠體:進行光合作用的場所;
    [F]液泡:液泡內的細胞液中溶解著多種物質(如糖分);帶甜味、酸味的汁液--來自于液泡中的細胞液;
    植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體;
    植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞沒有.
    故答案為:(1)甲;乙;細胞膜;控制物質的進出;(2)B、C、D;(3)葉綠體;光合作用;(4)C.
    點評:細胞的結構和功能是重點,注意結合圖理解記憶.
    練習冊系列答案
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    (2008?靜海縣模擬)法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名實驗,方法見下表:
  •       分組
    編號
    第一次處理 第二次處理
    方法 結果 方法 結果
    甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
    乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥分析問題并做出回答:
    (1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為在低毒疫苗的刺激下產生了
    抗體
    抗體
    ,獲得了
    特異性免疫
    特異性免疫

    (2)乙組綿羊在實驗中的作用是
    對照
    對照

    (3)人類的計劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當于實驗中的
    甲組
    甲組
    .(選填“甲組”或“乙組”)
    (4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進口物品進行例行的病毒學檢疫,采取這一措施是屬于
    切斷傳播途徑
    切斷傳播途徑

    (5)甲組綿羊第一次注射的是脫毒病菌,它進入羊體作為
    抗原
    抗原
    起作用.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2008?靜?h模擬)探究“光對鼠婦生活的影響”
    (1)作出的假設是
    光對鼠婦的生活有影響
    光對鼠婦的生活有影響

    (2)該實驗中的變量是
    ,在設計實驗時,要給鼠婦提供
    有光
    有光
    無光(或明亮黑暗)
    無光(或明亮黑暗)
    兩種環(huán)境,以便對照.
    (3)每個實驗裝置中放入10只鼠婦,每分種統計一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數目,統計10次,計算10次統計數的
    平均值
    平均值
    值.
    (4)得出的結論是
    光對鼠婦的生活有影響(答案合理即可給分)
    光對鼠婦的生活有影響(答案合理即可給分)

    (5)如果“探究濕度對鼠婦生活的影響”,則實驗中的變量是
    濕度
    濕度
    ,需要給鼠婦提供
    濕潤和干燥
    濕潤和干燥
    兩種環(huán)境.

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