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    (2013?黃岡模擬)蘋果是我們喜歡且經(jīng)常食用的一種水果,我國蘋果的種植面積在不斷擴(kuò)大,品種也在不斷改良.請你回答下面的相關(guān)問題:
    (1)生產(chǎn)實(shí)踐中,培育蘋果新品種采用的技術(shù)一般是
    嫁接
    嫁接
    .(填“嫁接”或“雜交”或“營養(yǎng)生殖”)
    (2)蘋果除要求品種優(yōu)良外,環(huán)境也很重要.空氣濕潤,光照充足,晝夜溫差大,土壤沙質(zhì)偏堿性的環(huán)境,利于蘋果的生長.可見影響蘋果生長的非生物因素主要有水、陽光、
    溫度
    溫度
    等.
    (3)春天,果農(nóng)常在蘋果園里放養(yǎng)蜜蜂,目的是
    幫助完成傳粉
    幫助完成傳粉

    (4)初夏,果農(nóng)開始對(duì)蘋果進(jìn)行套袋處理.套袋的蘋果終日不見陽光,卻可以長成大蘋果,從營養(yǎng)的來源途徑分析主要原因是葉進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物可以通過
    篩管
    篩管
    輸送到蘋果中去,根從土壤中吸收的
    水分、無機(jī)鹽
    水分、無機(jī)鹽
    通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)教O果使之長大.
    (5)如圖所示為藝術(shù)蘋果.如果來年,將圖示蘋果的種子種下去,果樹長大結(jié)出的蘋果,是否還會(huì)有類似的圖案?請說明原因.
    不會(huì),藝術(shù)蘋果的性狀是環(huán)境決定的,不是遺傳物質(zhì)改變引起的
    不會(huì),藝術(shù)蘋果的性狀是環(huán)境決定的,不是遺傳物質(zhì)改變引起的
    分析:此題是一個(gè)綜合性的填空題,涉及嫁接、影響生物生活的因素、傳粉和受精、營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸、變異等內(nèi)容,逐一分析解答.
    解答:解:(1)、嫁接是直接把一種植物的枝條或芽,接在另一個(gè)植物體上,使接在一起的兩部分長成完整的植物體,嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響,蘋果等果木的繁殖一般用嫁接.
    (2)、環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等,分析題意可知,空氣濕潤,光照充足,晝夜溫差大,土壤沙質(zhì)偏堿性的環(huán)境,利于蘋果的生長,可見影響蘋果生長的非生物因素主要有水、陽光、溫度、土壤酸堿度等.
    (3)、當(dāng)一朵花開發(fā)之后必須完成傳粉與受精,才能結(jié)出果實(shí)和種子,傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程,春天,果農(nóng)常在蘋果園里放養(yǎng)蜜蜂,目的是幫助完成傳粉.
    (4)、導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織,葉通過光合作用制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸,根吸收的水分通過導(dǎo)管運(yùn)送.
    (5)、生物的變異包括可遺傳的變異和不遺傳的變異,由遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的變異,由環(huán)境因素引起的變異,遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化,是不遺傳的變異.藝術(shù)蘋果的性狀是環(huán)境決定的,不是遺傳物質(zhì)改變引起的,因此不能遺傳.
    故答案為:(1)嫁接
    (2)溫度(土壤酸堿度等)
    (3)幫助完成傳粉
    (4)篩管;水和無機(jī)鹽
    (5)不會(huì),藝術(shù)蘋果的性狀是環(huán)境決定的,不是遺傳物質(zhì)改變引起的
    點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.
    練習(xí)冊系列答案
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    (2013?黃岡模擬)最近,霧霾天氣成為熱門事件之一.隨著空氣質(zhì)量的惡化,霧霾現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,對(duì)人體的危害也在加重.下列有關(guān)霧霾與人體健康的說法中,不正確的是(  )

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?黃岡模擬)幸福生活,源于健康的生活方式.下列與我們健康生活有關(guān)的說法中,不正確的是( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?黃岡模擬)請依據(jù)下面四個(gè)示意圖,回答下列問題:(注意:[]中只填圖中序號(hào))

    (1)圖B萌發(fā)成圖C的過程中,圖C中的[1]和[3]分別是由B中的[
    2
    2
    ]和[
    1
    1
    ]發(fā)育而來.
    (2)圖D中的[
    8
    8
    ]將來發(fā)育成A.
    (3)觀察種子結(jié)構(gòu)時(shí),向A中滴加碘液,變藍(lán)的部位是[
    2
    2
    ].
    (4)綠包植物C進(jìn)行光合作用的器官是[
    1
    1
    ],請你寫出這個(gè)生理活動(dòng)的表達(dá)式:

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?黃岡模擬)如圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程示意圖,請據(jù)圖回答:
    (1)若[1]是腎小囊壁,那么在A過程中,則正常情況下[3]血液中不能過濾到[2]的物質(zhì)是
    大分子的蛋白質(zhì)
    大分子的蛋白質(zhì)

    (2)若[1]是腎小管壁,則B過程表示腎小管的
    重吸收作用
    重吸收作用

    (3)若[1]是小腸絨毛壁,那么B過程后,則[3]血液中除了二氧化碳增加以外,含量明顯增加的是
    營養(yǎng)物質(zhì)
    營養(yǎng)物質(zhì)

    (4)若[1]是肺泡壁,A、B為兩種氣體.那么媒氣中毒嚴(yán)重時(shí)窒息而死,原因是-氧化碳影響了
    血紅蛋白
    血紅蛋白
    與B結(jié)合,使細(xì)胞無法獲得B,從而導(dǎo)致死亡.
    (5)若[4]是神經(jīng)細(xì)胞,則C+D血液成分的變化之一是
    二氧化碳
    二氧化碳
    增多.

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