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    完好無損的新鮮水果用保鮮袋包裹，可延長(zhǎng)貯存時(shí)間，主要原因是
    

    

    [　　]
    

    A．防止了水分散失
    

    

    B．抑制了呼吸作用
    

    

    C．減少了果皮損傷
    

    

    D．保持了適宜的溫度
    

    

    			
    


			
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    日常生活中，我們買水果時(shí)都會(huì)仔細(xì)挑選果皮完好無損的，我們也知道，無論哪種水果，果皮損傷后都容易腐爛．那么水果的果皮究竟有什么作用呢？針對(duì)這一疑問，請(qǐng)選蘋果為實(shí)驗(yàn)所材料，按照實(shí)驗(yàn)法研究的一般步驟，完成“探究水果果皮的作用”的實(shí)驗(yàn)．其它用品自選．
    （1）提出問題：果皮具有保護(hù)作用嗎？
    （2）作出假設(shè)：
    果皮有保護(hù)作用
    果皮有保護(hù)作用
    ；
    （3）制定方案：
    選果皮完好無損的新鮮蘋果10個(gè)，用盤子分為數(shù)量相等的A和B組，再用小刀將B組所有蘋果的果皮戳破（使果皮受到損壞）．將兩個(gè)盤子放在相同的環(huán)境中一段時(shí)間
    選果皮完好無損的新鮮蘋果10個(gè)，用盤子分為數(shù)量相等的A和B組，再用小刀將B組所有蘋果的果皮戳破（使果皮受到損壞）．將兩個(gè)盤子放在相同的環(huán)境中一段時(shí)間
    ；
    （4）實(shí)施方案：按制定的方案，每天觀察兩次，看哪組蘋果先腐爛；
    （5）預(yù)期結(jié)果：
    B盤（果皮被戳破的）的蘋果先腐爛
    B盤（果皮被戳破的）的蘋果先腐爛
    ；
    （6）得出結(jié)論：
    果皮具有保護(hù)作用
    果皮具有保護(hù)作用
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：素質(zhì)教育新學(xué)案·生物學(xué)·七年級(jí)·上冊(cè)
				題型：013
			
    

						
    

    完好無損的新鮮水果用保鮮袋包裹，可延長(zhǎng)貯存時(shí)間，主要原因是
    

    [　　]
    

    

    A．防止了水分散失
    B．抑制了呼吸作用
    

    C．減少了果皮損傷
    D．保持了適宜的溫度
    

    

    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：同步題
				題型：單選題
			
    

						
    完好無損的新鮮水果用保鮮袋包裹，可延長(zhǎng)貯存時(shí)間，主要原因是
    

    [     ]
    A．防止水分散失
    B．抑制呼吸作用
    C．避免果皮損傷
    D．保持了適宜的溫度
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    完好無損的新鮮水果用保鮮袋包裹，可延長(zhǎng)貯存時(shí)間，主要原因是
        
    A．防止了水分散失                            B．抑制了呼吸作用
        
    C．減少了果皮損傷                            D．保持了適宜的溫度
        
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案