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    如圖為甲和乙兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

    (1)甲圖和乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過程分別屬于
    不完全變態(tài)發(fā)育
    不完全變態(tài)發(fā)育
    ,
    完全變態(tài)發(fā)育
    完全變態(tài)發(fā)育
    而蛙的發(fā)育屬于
    變態(tài)發(fā)育
    變態(tài)發(fā)育

    (2)請用文字和箭頭表示甲的發(fā)育過程
    受精卵→幼蟲→成蟲
    受精卵→幼蟲→成蟲

    (3)甲和乙發(fā)育過程有什么不同?
    蝗蟲的發(fā)育過程分為三個(gè)階段,是不完全變態(tài)發(fā)育;而家蠶的發(fā)育過程分為四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育,多了蛹時(shí)期
    蝗蟲的發(fā)育過程分為三個(gè)階段,是不完全變態(tài)發(fā)育;而家蠶的發(fā)育過程分為四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育,多了蛹時(shí)期

    (4)甲圖中C→D的過程中常常有
    蛻皮
    蛻皮
    現(xiàn)象.
    (5)如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
    c
    c
    .(用圖中字母表示)
    分析:此題考查的知識點(diǎn)是昆蟲生殖和發(fā)育.解答時(shí)可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)方面來切入.
    解答:解:(1)(2)昆蟲的發(fā)育過程有完全變態(tài)和不完全變態(tài),甲圖蝗蟲發(fā)育經(jīng)歷B受精卵、C、D幼蟲、A成蟲三個(gè)時(shí)期.乙圖菜粉蝶經(jīng)過b受精卵、c幼蟲、d蛹和a成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟.
    (3)由(1)分析可看出蝗蟲的發(fā)育過程分為三個(gè)階段,是不完全變態(tài)發(fā)育;而家蠶的發(fā)育過程分為四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育,多了蛹時(shí)期
    (4)蝗蟲具有外骨骼,防止體內(nèi)水分的散失和保護(hù)內(nèi)部柔軟器官的作用,不能隨身體的生長而長大,因此有蛻皮現(xiàn)象,即甲圖中C→D的過程.
    (5)乙這種昆蟲的發(fā)育過程是:受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,而且幼蟲和成蟲差別明顯,這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育,在整個(gè)發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c幼蟲時(shí)期.
    故答案為:(1)不完全變態(tài)發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育;變態(tài)發(fā)育
    (2)受精卵→幼蟲→成蟲
    (3)(蝗蟲的發(fā)育過程分為三個(gè)階段,是不完全變態(tài)發(fā)育;而家蠶的發(fā)育過程分為四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育)多了蛹時(shí)期
    (4)蛻皮
    (5)c
    點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點(diǎn)
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    根據(jù)所學(xué)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),回答下列各題:

    (1)一些較大的綠化樹,移栽后需掛吊瓶,以提高成活率.吊瓶內(nèi)液體主要成分是
    水和無機(jī)鹽
    水和無機(jī)鹽
    ,掛吊瓶的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹莖(樹干)的
    木質(zhì)部
    木質(zhì)部

    (2)選擇性狀優(yōu)良的葡萄在枝條適當(dāng)?shù)奈恢米霏h(huán)剝處理,再用肥沃疏松土壤覆蓋,一段時(shí)間后環(huán)剝處開始生根,從母枝上剪斷,移栽,就可長成一棵新的植株.上述繁殖葡萄的方法是
    壓條
    壓條
    ,與扦插相比更容易成活.與利用種子的繁殖相比,這種繁殖繁殖的優(yōu)點(diǎn)能夠保持
    母本的優(yōu)良性
    母本的優(yōu)良性

    (3)如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,據(jù)圖可知:甲乙兩圖的發(fā)育方式分別為
    不完全變態(tài)、完全變態(tài)
    不完全變態(tài)、完全變態(tài)
    .若兩種昆蟲均為害蟲,則甲乙兩圖中對農(nóng)作物危害最大的時(shí)期分別是
    A、c
    A、c
    (填字母).

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程.請據(jù)圖回答:

    (1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于
    不完全變態(tài)發(fā)育
    不完全變態(tài)發(fā)育
    ,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有
    蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬
    蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬
    .蝗蟲的發(fā)育包括
    卵、幼蟲和成蟲
    卵、幼蟲和成蟲
    三個(gè)時(shí)期.
    (2)C和D統(tǒng)稱為
    幼蟲
    幼蟲
    .在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因
    外骨骼不能隨身體的生長而生長
    外骨骼不能隨身體的生長而生長

    (3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做
    蛹期
    蛹期
    .如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
    c
    c
    (填圖中字母).乙圖的個(gè)體發(fā)育過程屬于
    完全變態(tài)發(fā)育
    完全變態(tài)發(fā)育
    ,具有此種個(gè)體發(fā)育的還有兩棲動物,兩棲動物生殖發(fā)育的共同特征是
    體外受精
    體外受精
    、
    水中變態(tài)發(fā)育
    水中變態(tài)發(fā)育

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    如圖為甲和乙兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

    (1)甲圖和乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過程分別屬于________,________而蛙的發(fā)育屬于________.
    (2)請用文字和箭頭表示甲的發(fā)育過程________.
    (3)甲和乙發(fā)育過程有什么不同?________.
    (4)甲圖中C→D的過程中常常有________現(xiàn)象.
    (5)如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________.(用圖中字母表示)

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    科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省菏澤市鄆城縣八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

    如圖為甲和乙兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

    (1)甲圖和乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過程分別屬于______,______而蛙的發(fā)育屬于______.
    (2)請用文字和箭頭表示甲的發(fā)育過程______.
    (3)甲和乙發(fā)育過程有什么不同?______.
    (4)甲圖中C→D的過程中常常有______現(xiàn)象.
    (5)如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是______.(用圖中字母表示)

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