Question

在學(xué)習(xí)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》時(shí)，同學(xué)們對(duì)探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣，以下是研究小組的同學(xué)就探究方案設(shè)計(jì)依次進(jìn)行的思維對(duì)話，請(qǐng)分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)小組探究的問題應(yīng)該是________？
（2）乙同學(xué)與丁同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是________的．你判斷的理由是________．
（3）如果他們的實(shí)驗(yàn)方案中設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，用十字花科植物的葉做為實(shí)驗(yàn)組，你認(rèn)為應(yīng)該用________做為對(duì)照組．除這一條件不同之外，其他條件都要相同，這是為了________．
（4）為什么做一次實(shí)驗(yàn)不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論：________．

Answer 1

解：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．該實(shí)驗(yàn)探究的問題是，菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？作出假設(shè)：應(yīng)用已學(xué)知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想．甲同學(xué)作出的假設(shè)是，菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．
（2）從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天學(xué)習(xí)得的行為，使探究具有可信度．
（3）取幾種十字花科植物的葉片如油菜葉和幾種其他植物的葉片如茼蒿葉等，看菜青蟲更趨向哪兒取食．該實(shí)驗(yàn)的變量是植物葉片的種類，用十字花科植物的葉片的為實(shí)驗(yàn)組，用茼蒿、萵筍葉等其他植物的葉片的為對(duì)照組．
（4）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．
故答案為：（1）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）丁同學(xué)；從卵開始隔離飼養(yǎng)能排除后天學(xué)習(xí)的影響；
（3）十字花科植物的葉片；茼蒿、芹菜等其他植物的葉片（其它答案合理也可）；控制變量；
（4）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，否則結(jié)果具有很大的偶然性．
分析：本題考查探究菜青蟲的取食行為的實(shí)驗(yàn)．考查了學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，包括擬訂探究計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．
點(diǎn)評(píng)：探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．