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    下列關(guān)于動物在自然界中的作用的敘述,不正確的是( 。
    A、對維持生態(tài)平衡有重要作用B、利用二氧化碳和水制造有機物C、幫助植物傳粉、傳播種子D、能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    下列哪些不是動物的“語言”( 。
    A、蜜蜂的舞蹈B、兩只狗打架發(fā)出的聲音C、黑猩猩的叫聲D、蜂王發(fā)出抑制其他蜜蜂發(fā)育成蜂王的氣味

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    在“探究螞蟻的行為”的活動中,對于“螞蟻喜歡吃什么樣的食物”,你所在的小組提出的假設(shè)是
     
    ;如果我們發(fā)現(xiàn)螞蟻搬走的是我們提供的糖果碎塊,而不是咸菜碎片或生米粒,根據(jù)這一
    現(xiàn)象,你們探究的結(jié)論是
     
    .通過探究,我們還發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)常有碰觸角的行為,這種行為的作用是
     
    .探究活動結(jié)束后,你是如何處理螞蟻的呢?
     
    .請你用一句話說說你參與這個活動的最大感受:
     

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于動物的敘述錯誤的是(  )
    A、動物是生物圈中的消費者B、動物是食物鏈的組成成分C、動物能夠影響植物的生活,但不能改變環(huán)境D、動物能夠適應(yīng)其生活的環(huán)境

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解為無機物,這體現(xiàn)了動物在自然界中( 。┑淖饔茫
    A、維持生態(tài)平衡B、作為分解者分解有機物C、幫助植物傳粉、傳播種子D、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    詩中所描寫的最能說明家燕是農(nóng)林益鳥的詩句是( 。
    A、梁上有雙燕,翩翩雄與雌B、銜泥兩櫞間,一巢生四兒C、四兒日夜長,索食聲孜孜D、青蟲不易捕,黃口無飽期

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下列不屬于仿生技術(shù)的是(  )
    A、蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)B、生物方法防治病蟲害C、螢火蟲與冷光D、烏龜?shù)谋臣着c薄克建筑

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    據(jù)報道,在新生兒的呼吸道內(nèi)也有細(xì)菌的存在,這說明( 。
    A、細(xì)菌的數(shù)量很多B、細(xì)菌的個體十分微小C、細(xì)菌的分布很廣泛D、細(xì)菌對人類危害巨大

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,下列選項不正確的是(  )
    A、圖甲中③的作用是貯存遺傳信息B、與植物細(xì)胞相比,甲不含葉綠體,營養(yǎng)方式是異養(yǎng)C、與真菌細(xì)胞相比,甲沒有真正的細(xì)胞核D、圖甲和病毒一樣都進行分裂生殖

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    同步練習(xí)冊答案