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    我們常看到的丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
    (1)你認為“毛毛蟲”處于發(fā)育的
    幼蟲
    幼蟲
    時期,“蝴蝶”處于發(fā)育的
    成蟲
    成蟲
    時期.像蝴蝶這樣的發(fā)育方式稱為
    完全變態(tài)
    完全變態(tài)
    發(fā)育.
    (2)我們知道蝗蟲與蝴蝶的發(fā)育過程不同,因為蝗蟲沒有經(jīng)過
    這個發(fā)育期,因此,像蝗蟲這樣的發(fā)育方式稱為不完全變態(tài).
    分析:本題考查的是昆蟲的發(fā)育,首先明確昆蟲的發(fā)育包括兩種情況.
    解答:解:昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.
    (1)蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段.其中“毛毛蟲”屬于蝴蝶發(fā)育的幼蟲階段,“蝴蝶”屬于發(fā)育的成蟲階段.
    (2)蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育,其發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→成蟲三個階段,比完全變態(tài)發(fā)育少了蛹這個階段.
    故答案為:(1)幼蟲;成蟲;完全變態(tài)
    (2)蛹
    點評:昆蟲的發(fā)育是中考的重點內容,可對比完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育掌握.
    練習冊系列答案
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    科目:初中生物 來源: 題型:

    我們?吹降某舐摹懊x”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.你認為“毛毛蟲”處于發(fā)育的
    幼蟲
    幼蟲
    時期,“蝴蝶”處于發(fā)育的
    成蟲
    成蟲
    時期,因而蝴蝶的發(fā)育屬于
    完全變態(tài)發(fā)育
    完全變態(tài)發(fā)育
    ,而我們知道蝗蟲與蝴蝶的發(fā)育過程不同,因為蝗蟲沒有經(jīng)過
    這個發(fā)育期,蝗蟲的發(fā)育屬于
    不完全變態(tài)發(fā)育
    不完全變態(tài)發(fā)育

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    我們?吹降某舐拿x和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
    (1)毛毛蟲處于發(fā)育的
    幼蟲
    幼蟲
    時期,蝴蝶處于發(fā)育的
    成蟲
    成蟲
    時期.
    (2)你覺得蝴蝶的一生對人類是有益的還是有害的?試舉例說明.

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    我們?吹降某舐拿x和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
    (1)毛毛蟲處于發(fā)育的________時期,蝴蝶處于發(fā)育的________時期.
    (2)你覺得蝴蝶的一生對人類是有益的還是有害的?試舉例說明.

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

    我們?吹降某舐拿x和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
    (1)毛毛蟲處于發(fā)育的______時期,蝴蝶處于發(fā)育的______時期.
    (2)你覺得蝴蝶的一生對人類是有益的還是有害的?試舉例說明.

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學年新人教版八年級(上)期中生物試卷(1)(解析版) 題型:解答題

    我們?吹降某舐拿x和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
    (1)毛毛蟲處于發(fā)育的______時期,蝴蝶處于發(fā)育的______時期.
    (2)你覺得蝴蝶的一生對人類是有益的還是有害的?試舉例說明.

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