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    (2009?臨沂)圖中,圖(一)示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì);圖(二)示某一時(shí)間分別測(cè)得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

    (1)圖(一)中的(B)水蚤與蝦蟹類在結(jié)構(gòu)上均具有相同的特點(diǎn),被稱為
    節(jié)肢(或甲殼、或無(wú)脊椎)
    節(jié)肢(或甲殼、或無(wú)脊椎)
    動(dòng)物;(C)是蜻蜓的幼蟲,它的發(fā)育過(guò)程屬于
    不完全變態(tài)(或變態(tài))
    不完全變態(tài)(或變態(tài))
    發(fā)育.
    (2)圖(二)中,能夠表示食物鏈中(D)小魚體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖的是
    ;圖示的五種生物體內(nèi),有毒物質(zhì)積累最多的是
    E
    E
    (填字母代號(hào)).
    (3)圖(一)要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是
    非生物部分、分解者
    非生物部分、分解者
    分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的分類、昆蟲的發(fā)育、食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)的組成、有毒物質(zhì)的流動(dòng).解答時(shí)可以從特點(diǎn)方面來(lái)切入.
    解答:解:(1)圖(一)中的(B)水蚤與蝦蟹類在結(jié)構(gòu)上均具有相同的特點(diǎn):身體分節(jié),有外骨骼,足和觸角也分節(jié)因此被稱為節(jié)肢動(dòng)物;體外被有頭胸甲因此屬于甲殼綱;體內(nèi)都沒(méi)有脊柱,因此也屬于無(wú)脊椎動(dòng)物;(C)是蜻蜓的幼蟲,它的發(fā)育過(guò)程沒(méi)有蛹中這一階段,因此屬于變態(tài)發(fā)育中的不完全變態(tài).
    (2)物質(zhì)在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中逐級(jí)遞減,因此圖(二)中,能夠表示的食物鏈?zhǔn)牵罕住摇 ,圖(一)中存在的食物鏈?zhǔn)牵篈→B→C→D→E,因此(D)小魚體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖的是屬于“丁”;有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞并逐級(jí)積累富集,因此圖示的五種生物體內(nèi),有毒物質(zhì)積累最多的是E大魚.
    (3)生態(tài)系統(tǒng)必須有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分組成,缺一不可.因此圖(一)要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是非生物部分(即陽(yáng)光、水、空氣、溫度、土壤等)和分解者(細(xì)菌真菌).
    故答案為:
    ( 1)節(jié)肢(或甲殼、或無(wú)脊椎);不完全變態(tài)(或變態(tài));
    (2);E;
    (3)非生物部分、分解者.(非生物部分可以答出陽(yáng)光、水、空氣等但不能少于三種條件)
    點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記有關(guān)知識(shí).
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2010?臨沂)近年來(lái),由于全球的溫室效應(yīng),有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;在2009年哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化會(huì)議上,中國(guó)政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%;“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任.(“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放.)右圖是某物質(zhì)循環(huán)過(guò)程示意圖,請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容,回答問(wèn)題.
    (1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是
    二氧化碳
    二氧化碳
    .從圖中可以看出,它在大氣中的來(lái)源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行
    光合作用
    光合作用

    (2)圖中的[C]為生物的某一生理過(guò)程,完成該過(guò)程的生物主要是
    細(xì)菌、真菌等
    細(xì)菌、真菌等
    ;a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
    消費(fèi)者
    消費(fèi)者
    促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
    (3)“低碳”生活要從我做起,(如騎自行車代替開車上班),在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫出兩例)
    節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車
    節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2009?臨沂)如圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題
    (1)〔1〕的主要功能是
    產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素
    產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素

    (2)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準(zhǔn)確的.其實(shí)試管嬰兒是指用人工的方法使
    精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵
    精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵
    并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育(正常情況下,這一過(guò)程是在女性的
    2
    2
    輸卵管
    輸卵管
    中完成的),胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中
    3
    3
    子宮
    子宮
    中進(jìn)行.
    (3)胎兒通過(guò)
    胎盤
    胎盤
    與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出代謝廢物.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2009?臨沂)右圖中①②③④代表人體心臟的四個(gè)腔,⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表血管;實(shí)線表示動(dòng)脈血在血管中的流動(dòng),虛線表示靜脈血在血管中的流動(dòng).體循環(huán)的途徑正確的是( 。

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2009?臨沂)沼氣作為一種清潔、廉價(jià)的新能源在我國(guó)的農(nóng)村和社區(qū)有很高的推廣價(jià)值.圖是一個(gè)簡(jiǎn)易沼氣池的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
    (1)密閉沼氣池內(nèi),在缺氧的條件下甲烷細(xì)菌會(huì)大量繁殖,它的繁殖方式是
    分裂生殖
    分裂生殖

    (2)沼氣池內(nèi)的料液是由人糞尿、植物秸稈等廢物和水按一定比例混合而成的.它的工作原理是:利用甲烷細(xì)菌在無(wú)氧的條件下通過(guò)
    呼吸作用
    呼吸作用
    將其中的有機(jī)物分解,產(chǎn)生可燃性的甲烷氣體.在此過(guò)程中,還可利用
    呼吸作用釋放能量形成的高溫
    呼吸作用釋放能量形成的高溫
    殺死各種病菌和蟲卵;殘?jiān)蜌堃罕愠蔀闊o(wú)害、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)家肥料.

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