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    預(yù)備鈴一響,小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室,圖為人體血液循環(huán)模式,請據(jù)圖分析:
    (1)小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
     
    系統(tǒng)的支配下完成的,屬于
     
    反射.從反射弧五個部分分析,耳蝸屬于
     

    (2)跑回教室后,小梅大口喘氣,吸入的氣體在[
     
    ]進行氣體交換,使血液變成含氧豐富的
     
    血;
    (3)與心臟相連的血管中,左心室連接
     
    ,在血液流動過程中,為防止血液倒流,在心房與心室之間有
     
    ,四肢的靜脈中還具有
     

    (4)葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細胞,在那里通過進行
     
    作用,釋放出
     
    ,為生命活動提供動力.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    能將外界聲波的刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動的部位在( 。
    A、聽小骨B、鼓膜C、耳蝸內(nèi)D、前庭

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    聽覺形成的部位是(  )
    A、外耳B、中耳C、內(nèi)耳D、聽覺中樞

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下列與聽覺形成無關(guān)的是(  )
    A、鼓膜B、半規(guī)管C、耳蝸D、聽覺中樞

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    聽覺的形成過程中,耳蝸能夠感受
     
    產(chǎn)生.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    人體產(chǎn)生聽覺的部位是大腦皮層的
     

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如果你仔細觀察,你就會發(fā)現(xiàn),我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).下面,就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節(jié)實驗課上的經(jīng)歷來感受一下吧.
    (1)課堂的開始,老師要交待實驗要求.聽清老師講話,依賴于你的聽覺.在聽覺形成過程中,能夠直接接受外界聲波沖擊產(chǎn)生振動的結(jié)構(gòu)是
     
    ;具有對聲波敏感的細胞,能夠接受振動刺激形成神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是
     

    (2)進行實驗之前,需要對照老師板書的材料用具清單清點實驗臺上的物品.你不僅可以看清近處的材料用具,也能看清遠處的板書,這是因為眼睛結(jié)構(gòu)中的
     
    具有調(diào)節(jié)作用,使外界物體形成的物像能夠落在
     
     上.
    (3)實驗過程中,如果你在點燃酒精燈時,手不小心碰到了火焰,會迅速縮回來,然后才感覺到灼痛.這是因為,完成縮手反射的神經(jīng)中樞在
     
    中,而痛覺的形成是在
     

    (4)學(xué)生聽到上課鈴響走進教室的神經(jīng)活動方式屬于
     
    ,完成此項活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱
     

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    在飛機起飛或降落時,應(yīng)將口微微張開,其目的是( 。
    A、進行深呼吸,以適應(yīng)氣壓變化B、減緩緊張情緒C、避免嘔吐D、使鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡,避免鼓膜受傷

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    我國《機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》中關(guān)于道路交通安全違法行為記分分值明示,飲酒后駕駛機動車的一次記12分.酒后駕車明顯表現(xiàn)為反應(yīng)慢、動作不協(xié)調(diào),從而影響各項操作.這主要是因為酒精麻醉了駕車人的( 。
    A、大腦B、小腦C、腦干D、脊髓

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    同步練習(xí)冊答案