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    下圖為某植物葉片上氣孔的開放和關(guān)閉的示意圖,箭頭表示某種物質(zhì)進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞導(dǎo)致開合的情況。則該種物質(zhì)是
    A.水B.氧氣
    C.空氣D.二氧化碳
    A

    試題分析:在葉片的表面由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫做氣孔,是氣體進(jìn)出和水分蒸發(fā)的門戶。植物光合作用吸收的氧氣、呼吸作用分解釋放的二氧化碳要從氣孔進(jìn)出;蒸騰作用是指植物體的水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散失到體外的過程,水分散失也是氣孔,但是從圖進(jìn)行分析,氣孔由開放狀態(tài)到關(guān)閉狀態(tài)的調(diào)節(jié)主要是植物的蒸騰作用進(jìn)行調(diào)節(jié),當(dāng)蒸騰作用強(qiáng)時(shí)氣孔開放,當(dāng)蒸騰作用減弱時(shí)氣孔關(guān)閉,可見圖示表示了蒸騰作用散失水分由強(qiáng)到弱,故本題選A符合題意。
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

    如圖是根尖的立體結(jié)構(gòu)和平面結(jié)構(gòu)圖,識圖并填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容.
    ①是根尖的______,它的表皮細(xì)胞向外突出形成______是根吸收______和______的主要部分.
    ②是根尖的______,它的細(xì)胞迅速______,能夠吸收______和______.
    ③是根尖的______,它的細(xì)胞體積______,近似______,排列______,能夠不斷地分裂產(chǎn)生______.
    ④是根尖的______,它的細(xì)胞形狀______,排列______,具有______作用.

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述,不正確的是
    A.能維持生物圈中碳-氮平衡B.為生物的生命活動提供能量
    C.在生物圈中充當(dāng)分解者的角色D.直接或間接為其他生物提供食物來源

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    (5分)如圖一為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項(xiàng)生理活動,圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請據(jù)圖回答:

    (1)在光照充足時(shí),圖一中植物葉片吸收的氣體主要是    
    (2)該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動是    (填“光合”或“呼吸”)作用.
    (3)圖二中,代表光合作用的曲線是    ;乙曲線與圖一中的    (填“A”或“B”)生理活動相對應(yīng).
    (4)間作套種,合理密植是為了提高圖一中    (填“A”或“B”)生理活動的效率.

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    取甲、乙兩個(gè)型號相同的量筒,分別插入一個(gè)生長狀況相同的天竺葵枝條,摘除其中一個(gè)枝條的葉,各注入清水至10毫升,然后將兩裝置放在光下,每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)。結(jié)果如圖,分析正確的是
    A.甲組是實(shí)驗(yàn)組
    B.甲組減少的水分主要用于光合作用
    C.乙組的葉片未被摘除
    D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明葉是蒸騰作用的主要器官

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    草莓鮮美紅嫩,果肉多汁,酸甜可口,被譽(yù)為“果中皇后”。草莓結(jié)果時(shí),根系吸收的水分主要用于(    )
    A.光合作用B.蒸騰作用C.果實(shí)的生長發(fā)育D.植株的生長

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似,質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉,作如下處理:
    組別




    涂凡士林的部位
    不涂
    上表皮
    下表皮
    上下表皮
    再將上述四組葉片置于通風(fēng)處,則出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是
    A.甲→乙→丙→丁                  B.甲→丙→乙→丁
    C.丁→乙→丙→甲                  D.丁→丙→乙→甲

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

    某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用,選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無葉綠體)界限清晰,實(shí)驗(yàn)裝置如右上圖所示。
    【實(shí)驗(yàn)步驟】
    步驟一:把該盆栽斑葉植物放到黑暗處一晝夜;
    步驟二:把它移到光下照射幾小時(shí);
    步驟三:將葉片A.B同時(shí)摘下,用酒精脫色處理,漂洗后滴加碘液;
    步驟四:分別觀察葉片A.B的綠色部分和非綠色部分。
    (1)實(shí)驗(yàn)中“放到黑暗處一晝夜”的目的是__________________________________。
    (2)變藍(lán)的部分是_______________。
    (3)若將____________部分做對照組,將____________部分做實(shí)驗(yàn)組,則可探究植物的光合作用是否需要二氧化碳。
    (4)該上述裝置放置一段時(shí)間后,植物的______________作用會使透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠。

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的“窗口” 是(  )
    A.表皮B.氣孔C.葉肉D.葉脈

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    同步練習(xí)冊答案