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    生物興趣小組的同學(xué)在培養(yǎng)草履蟲時(shí)發(fā)現(xiàn)，草履蟲常集中在培養(yǎng)液的表層，原因是培養(yǎng)液的表層（　�。�
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：草履蟲屬于動(dòng)物界中最原始，最低等的原生動(dòng)物．它喜歡生活在有機(jī)物含量較多的稻田、水溝或水不大流動(dòng)的池塘中，以細(xì)菌和單細(xì)胞藻類為食，靠表膜進(jìn)行呼吸．
    解答：解：培養(yǎng)液上層的液體與空氣接觸，因此在培養(yǎng)液的上層溶解的氧氣多，下層溶解的氧氣少．草履蟲的呼吸需要氧氣，故草履蟲都集中在培養(yǎng)液的上層．
    故選：A．
    點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知上層的水溶解的氧氣多．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：
    

    



    試管
加入的物質(zhì)
水溫
時(shí)間
試劑（同濃度）

1號
饅頭碎屑+2毫升唾液
37℃
10min
碘液

2號
饅頭碎屑+2毫升唾液
0℃
10min
碘液

3號
饅頭塊+2毫升唾液
37℃
10min
碘液

4號
饅頭碎屑+？
37℃
10min
碘液
    （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在4號試管中應(yīng)加入饅頭碎屑和
    2毫升清水
    2毫升清水
    ，與1號試管形成對照實(shí)驗(yàn)組．
    （2）如果選用1、2 號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是：
    溫度對唾液發(fā)揮作用有影響嗎
    溫度對唾液發(fā)揮作用有影響嗎
    ？
    （3）若要探究“口中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化”實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇
    1號和3號
    1號和3號
    試管作為對照實(shí)驗(yàn)組．這探究結(jié)論給我們的啟示是
    吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽
    吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2009?龍巖）某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，并在一晴天對室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進(jìn)行了24小時(shí)測定，下列曲線能正確表示測定結(jié)果的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    暑假，生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí)，拍攝了如下一些植物照片，請你按下列分類表解將這些植物逐一分類，并分析回答：


    海帶
    海帶
    、
    葫蘆蘚
    葫蘆蘚
    、
    蕨
    蕨
    、
    銀杉
    銀杉
    、
    小麥
    小麥
    、
    向日葵
    向日葵

    （1）請你將六種植物名稱填在分類表解的相應(yīng)橫線上．
    （2）A類植物是
    藻類植物
    藻類植物
    ，D類植物是
    裸子植物
    裸子植物
    ．
    （3）在D、E、F三類植物的種子中，
    胚
    胚
    是新生植物的幼體，它是由
    受精卵
    受精卵
    發(fā)育而來，這種生殖方式屬于
    有性生殖
    有性生殖
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?天橋區(qū)二模）如圖所示為某女士的手指不小心碰到火焰后的縮手反應(yīng)．請據(jù)圖分析作答：

    （1）“手碰到火焰后立即縮回”的反應(yīng)是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，叫做
    反射
    反射
    ；該反應(yīng)是
    生來就有
    生來就有
    （“生來就有”/“后天形成”）的．
    （2）如果用“→”表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，請你試著將該反射弧補(bǔ)充完整：[1]感受器→[2]傳入神經(jīng)→[3]
    神經(jīng)中樞
    神經(jīng)中樞
    →[4]傳出神經(jīng)→[5]
    效應(yīng)器
    效應(yīng)器
    ．
    （3）生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的過程中，用電刺激圖中的2處，用靈敏電流計(jì)在4處測量，發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn)；而在4處用電刺激，在2處測量，則指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．這說明在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)是
    單向的
    單向的
    ．
    （4）手碰到火焰后立即縮回，在縮手后會感覺到疼痛，那么縮手和產(chǎn)生痛覺的中樞分別位于
    脊髓
    脊髓
    和
    大腦皮層
    大腦皮層
    內(nèi)．
    （5）有人患腦於血失去說話能力，可能壓迫了大腦皮層的
    語言
    語言
    中樞．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行課外調(diào)查時(shí)，拍攝了如圖一些生物照片．
    精英家教網(wǎng)
    請你協(xié)助興趣小組同學(xué)，按他們設(shè)計(jì)的分類表解逐一分類，并寫出下表中①～⑤對應(yīng)的生物名稱． 
    精英家教網(wǎng)
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案