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    據(jù)如圖回答問題
    (1)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還必不可少的成分是
    分解者
    分解者
    和非生物部分.
    (2)如圖是某同學根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).寫出圖中最短的一條食物鏈
    綠色植物→鼠→狐
    綠色植物→鼠→狐

    (3)在這個食物網(wǎng)中,雜食性鳥與昆蟲的關系是
    捕食關系
    捕食關系

    (4)若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類數(shù)量增加,短時期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中的
    狐、鷹
    狐、鷹
    數(shù)量會隨之增加,而隨著上述生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會隨著減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
    自動調(diào)節(jié)
    自動調(diào)節(jié)
    能力.
    (5)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥的污染,則
    的體內(nèi)DDT含量最高,原因是有毒物質(zhì)能通過
    食物鏈和食物網(wǎng)
    食物鏈和食物網(wǎng)
    不斷積累.
    分析:生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構由食物鏈和食物網(wǎng)構成.最基本最關鍵的生物成分是生產(chǎn)者,各成分之間相互聯(lián)系、相互依存,結合圖示進行解答.
    解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、溫度、水分、土壤等,生物包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(所有動物)和消費者(腐生細菌和真菌),因此若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還必不可少的成分是 分解者和非生物部分.
    (2)食物鏈是消費者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關系.每條食物鏈都應從生產(chǎn)者(綠色植物)開始,一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒有其他消費者吃它為止.從左到右:綠色植物→吃草籽鳥→鷹、綠色植物→鼠→狐、綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹,共有4條. 圖中最短的一條食物鏈 綠色植物→鼠→狐.
    (3)在這個食物網(wǎng)中,雜食性鳥與昆蟲的關系是捕食關系.
    (4)若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類數(shù)量增加,短時期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中的 狐、鷹數(shù)量會隨之增加,而隨著上述生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會隨著減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
    (5)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥的污染,則鷹的體內(nèi)DDT含量最高,原因是有毒物質(zhì)能通過食物鏈和食物網(wǎng)不斷積累.
    故答案為:
    (1)分解者;        
    (2)綠色植物→鼠→狐(或者 綠色植物→吃草籽的鳥→鷹、綠色植物→鼠→鷹)
    (3)捕食關系(或者 吃與被吃的關系)
    (4)狐、鷹;自動調(diào)節(jié)         
    (5)鷹;食物鏈和食物網(wǎng)
    點評:本題考查學生對食物鏈和營養(yǎng)級的概念的理解,考查學生識圖讀圖的能力,屬于中檔題,有一定難度.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    在你生命的每一秒鐘,心臟都讓你的血液不停地循環(huán)流動.請據(jù)如圖回答問題.
    (1)心臟主要由
    心肌
    心肌
    組織構成.
    (2)心臟的四個腔中,心壁最厚的是
    左心室
    左心室
    ,它能將血液泵向全身.
    (3)在心房和心室之間有瓣膜,它能保證血液在心臟中的流向是
    A
    A

    A.左心房 左心室     B.左心室 左心房
    C.左心房 右心房     D.左心房 右心室
    (4)某人患膝關節(jié)炎,醫(yī)生采用上肢靜脈輸液的方法進行治療.請指出血液中的藥物經(jīng)過的途徑是:上腔靜脈→
    右心房
    右心房
    →右心室→肺動脈→肺內(nèi)毛細血管→
    肺靜脈
    肺靜脈
    →左心房→
    左心室
    左心室
    →主動脈.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    據(jù)如圖回答問題:
    (1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.圖中的草屬于
    生產(chǎn)者
    生產(chǎn)者
    ,蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于
    消費者
    消費者
    .如圖所示并不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng),因為缺少了
    非生物成分
    非生物成分
    分解者
    分解者

    (2)圖中最長的一條食物鏈是:草→食草昆蟲→
    蜘蛛
    蜘蛛
    青蛙
    青蛙
    →蛇→
    貓頭鷹
    貓頭鷹

    (3)該食物網(wǎng)中生物體內(nèi)的能量歸根結底來自于
    太陽能
    太陽能
    ,能量隨食物鏈逐級

    (4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時間內(nèi)草會
    減少
    減少
    (填“減少”或“增加”).

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    據(jù)如圖回答問題.
    (1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進行
    光合
    光合
    作用.
    (2)把D處夾緊、E處打開,當光照一段時間后,綠色植物會產(chǎn)生一種氣體,該氣體的檢驗方法是
    將快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽),插入C瓶中
    將快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽),插入C瓶中

    (3)若用黑紙片將B裝置罩上一(D處扎緊),綠色植物主要進行
    呼吸
    呼吸
    作用,若向C瓶中加入
    澄清的石灰水
    澄清的石灰水
    ,可觀察到
    澄清的石灰水變渾濁
    澄清的石灰水變渾濁
    現(xiàn)象.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    據(jù)如圖回答問題.
    (1)圖中所示的人類進化的歷程排序為
    ④⑦②①③⑥⑤
    ④⑦②①③⑥⑤

    (2)
    (填序號)是人類的祖先.
    (3)②具備
    AB
    AB

    A.直立行走的能力       B.制造和使用簡單工具的能力
    C.制造和使用復雜工具的能力     D.使用火的能力
    E.使用語言的能力
    (4)由圖可見,人類起源和發(fā)展過程中,在哪些方面逐漸發(fā)生了變化?你認為發(fā)生這些變化的原因是什么?
    (5)與人類有共同祖先的一類生物是
    類人猿
    類人猿
    ,如
    大猩猩
    大猩猩
    、
    黑猩猩
    黑猩猩
    猩猩
    猩猩
    長臂猿
    長臂猿
    ,它們的數(shù)量急劇減少,原因是
    人類不斷開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林以及人類對現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴重的環(huán)境污染等,都使得現(xiàn)代類人猿的數(shù)量日益減少
    人類不斷開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林以及人類對現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴重的環(huán)境污染等,都使得現(xiàn)代類人猿的數(shù)量日益減少

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