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    將下列各種生物與它們常用的生殖方式用線連接起來：
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：植物的生殖方式有性生殖和無性生殖，經(jīng)過精子與卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性繁殖，不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，這種生殖方式叫無性生殖，無性生殖主要有：1、分裂生殖，又叫裂殖，2、出芽生殖，又叫芽殖．3、孢子生殖，4、營(yíng)養(yǎng)生殖．
    解答：解：細(xì)菌是單細(xì)胞的生物，繁殖方式是分裂生殖生殖；月季常用的生殖方式是扦插，酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，條件適宜時(shí)一般進(jìn)行出芽生殖，在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣不足時(shí)一般進(jìn)行孢子生殖；蘋果用嫁接的生殖方式；蘑菇屬于真菌，用孢子生殖．
    故答案為：
    點(diǎn)評(píng)：只要基礎(chǔ)扎實(shí)，熟練掌握了不同生物的生殖特點(diǎn)，即可輕松解答．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某小組學(xué)生觀察到某市在馬尾松林中種植桉樹，林中還有食蟲鳥與植食昆蟲等動(dòng)物活動(dòng)，決定探究馬尾松中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系．
    （1）假如該馬尾松林的管理者由于某種原因完全終止了對(duì)馬尾松林的管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該馬尾松林中生物
     
    將成為優(yōu)勢(shì)種．要統(tǒng)計(jì)馬尾松林中土壤小動(dòng)物的數(shù)量，常用的方法是
     
    ．
    （2）研究中發(fā)現(xiàn)在相同的環(huán)境條件下，分別種植桉樹和馬尾松，它們都生長(zhǎng)良好．如果把二者交替種植，則桉樹正常生長(zhǎng)，而馬尾松的生長(zhǎng)受到抑制，甚至被殺死．人們進(jìn)一步設(shè)想可能是桉樹根部形成的分泌物具有抑制馬尾松的生長(zhǎng)或殺死馬尾松作用，請(qǐng)你根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案來驗(yàn)證這一設(shè)想是否正確．
    材料用具：馬尾松幼苗、桉樹幼苗、完全培養(yǎng)液（甲）、培養(yǎng)過桉樹的營(yíng)養(yǎng)液（乙）、不完全培養(yǎng)液（丙）、蒸餾水和實(shí)驗(yàn)容器等．
    方法步驟：
    第一步：將長(zhǎng)勢(shì)相同的
     
    幼苗平均分為A、B兩組．
    第二步：
     
    ．
    第三步：
     
    ．
    結(jié)果預(yù)期和結(jié)論：
     
    ．
    （3）生命系統(tǒng)普遍存在著反饋現(xiàn)象．請(qǐng)用文字、箭頭和其他所需的符號(hào)建構(gòu)一個(gè)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的概念模型．（所涉及的主要生物有：馬尾松、食蟲鳥與植食昆蟲）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    某小組學(xué)生觀察到某市在馬尾松林中種植桉樹，林中還有食蟲鳥與植食昆蟲等動(dòng)物活動(dòng)，決定探究馬尾松中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系．
    （1）假如該馬尾松林的管理者由于某種原因完全終止了對(duì)馬尾松林的管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該馬尾松林中生物________將成為優(yōu)勢(shì)種．要統(tǒng)計(jì)馬尾松林中土壤小動(dòng)物的數(shù)量，常用的方法是________．
    （2）研究中發(fā)現(xiàn)在相同的環(huán)境條件下，分別種植桉樹和馬尾松，它們都生長(zhǎng)良好．如果把二者交替種植，則桉樹正常生長(zhǎng)，而馬尾松的生長(zhǎng)受到抑制，甚至被殺死．人們進(jìn)一步設(shè)想可能是桉樹根部形成的分泌物具有抑制馬尾松的生長(zhǎng)或殺死馬尾松作用，請(qǐng)你根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案來驗(yàn)證這一設(shè)想是否正確．
    材料用具：馬尾松幼苗、桉樹幼苗、完全培養(yǎng)液（甲）、培養(yǎng)過桉樹的營(yíng)養(yǎng)液（乙）、不完全培養(yǎng)液（丙）、蒸餾水和實(shí)驗(yàn)容器等．
    方法步驟：
    第一步：將長(zhǎng)勢(shì)相同的________幼苗平均分為A、B兩組．
    第二步：________．
    第三步：________．
    結(jié)果預(yù)期和結(jié)論：________．
    （3）生命系統(tǒng)普遍存在著反饋現(xiàn)象．請(qǐng)用文字、箭頭和其他所需的符號(hào)建構(gòu)一個(gè)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的概念模型．（所涉及的主要生物有：馬尾松、食蟲鳥與植食昆蟲）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    將下列各種生物與它們常用的生殖方式用線連接起來; 
        
    ①細(xì)菌                A出芽生殖
        
    ②菊花                B扦插
        
    ③水稻                C嫁接
        
    ④蘋果                D分裂生殖
        
    ⑤蘑菇                E孢子生殖
        
    ⑥酵母菌              F有性生殖
        
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：期中題
				題型：連線題
			
    

						
    


    
將下列各種生物與它們常用的生殖方式用線連接起來

    


    
①細(xì)菌
A出芽生殖
    

    
②菊花
B扦插
    

    
③水稻
C嫁接
    

    
④蘋果
D分裂生殖
    

    
⑤蘑菇
E孢子生殖
    

    
⑥酵母菌
F有性生殖
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案