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    選取生長正常的牽;ㄟM行如下圖所示的光合作用實驗:

    ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

    ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍。

    請分析回答下列問題:

    (1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是                              。

    (2)在光下放置數(shù)小時后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內壁上有小水珠,產生這一現(xiàn)象的原因是                                   。

    (3)通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明                        ;比較葉片乙和丙,可以說明                           。

    (4)根據(jù)以上實驗所得結論,對溫室里的農作物采取                           等(請答出兩條)措施可以提高產量。

    (5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的             起重要作用。

    (1)消耗掉葉片內的淀粉

    (2)植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)(只答一項不可)

    (3)光合作用需要光    光合作用需要二氧化碳

    (4)增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等(只要答出2條且合理即可)

    (5)碳—氧平衡(或氧氣——二氧化碳平衡)

    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2010?歷下區(qū)模擬)選取生長正常的牽;ㄟM行如圖所示的光合作用實驗:(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)
    ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有某溶液的小燒杯中,隔水加熱.
    ②用清水漂洗葉片后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍.
    請分析回答下列問題:
    (1)在①步驟中,將葉片放入盛有某溶液的小燒杯中進行隔水加熱,該溶液是
    酒精
    酒精

    (2)在光下放置數(shù)小時后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內壁上有小水珠,產生這一現(xiàn)象的主要原因是
    蒸騰作用
    蒸騰作用

    (3)通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明
    光是光合作用的條件
    光是光合作用的條件
    ;比較葉片乙和丙,可以說明
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料

    (4)根據(jù)以上實驗所得結論,對溫室里的農作物采取
    增加二氧化碳濃度
    增加二氧化碳濃度
    ,
    延長光照時間
    延長光照時間
    (至少答出兩條)等措施可以提高產量.
    (5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的
    碳-氧平衡
    碳-氧平衡
    起重要作用.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    選取生長正常的牽;ㄟM行如圖所示的光合作用實驗:

    ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,其葉綠素均溶解到酒精中.
    ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這幾片葉滴加碘液,觀察三片葉是否變藍.
    請分析回答下列問題:
    (1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
    耗盡葉片中的淀粉
    耗盡葉片中的淀粉

    (2)在光下放置數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內壁上有小水珠,產生這一現(xiàn)象的原因是
    蒸騰作用
    蒸騰作用
    水分蒸發(fā)
    水分蒸發(fā)

    (3)通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明
    光合作用需要光
    光合作用需要光
    ;比較葉片乙和丙,可以說明
    光合作用需要二氧化碳
    光合作用需要二氧化碳

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    選取生長正常的牽;ㄟM行如圖6所示的光合作用實驗:
    ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
    ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍.
    請分析回答下列問題:
    (1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
    消耗掉葉片內的淀粉
    消耗掉葉片內的淀粉

    (2)通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明
    光合作用需要光
    光合作用需要光
    ;比較葉片乙和丙,可以說明
    光合作用需要二氧化碳
    光合作用需要二氧化碳

    (3)根據(jù)以上實驗所得結論,對溫室里的農作物采取
    增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等
    增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等
    等(請答出兩條)措施可以提高產量.
    (4)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的
    碳-氧平衡
    碳-氧平衡
    起重要作用.
    (5)氫氧化鈉溶液的作用是
    吸收瓶中的二氧化碳
    吸收瓶中的二氧化碳

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    選取生長正常的牽;ㄟM行如圖實驗:
    I.將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
    Ⅱ.用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液.觀察三片葉是否變藍.請分析回答下列問題:
    (l)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
    消耗掉葉片內的淀粉
    消耗掉葉片內的淀粉

    (2)在光下放置數(shù)小時后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內壁上有小水珠,產生這一現(xiàn)象的原因是
    植物的蒸騰作用
    植物的蒸騰作用
    (填某種生理活動).
    (3)將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,其中葉片乙
    不變
    不變
    藍色.比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明
    是光合作用的必需條件,比較葉片乙和丙,可以說明
    二氧化碳
    二氧化碳
    是光合作用的必須原料.
    (4)根據(jù)以上實驗所得結論,對溫室里的農作物采取
    增加光照
    增加光照
    提高二氧化碳含量
    提高二氧化碳含量
    等(請答出兩條)措施可以提高產量.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某同學選取生長正常的牽;ㄟM行如圖所示的光合作用實驗:
    實驗步驟:放在黑暗處一晝夜→移到陽光下照射→將葉片放在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化.
    實驗結果:甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍色,甲葉中遮蓋鋁箔的部分和乙葉不變藍色.
    請回答下列問題:
    (1)請寫出光合作用的過程反應式:

    (2)將植物放在黑暗處一晝夜的主要目的是
    將綠葉中原有的淀粉運走耗盡
    將綠葉中原有的淀粉運走耗盡

    (3)將甲葉片的一部分用不透光的鋁箔遮蓋,目的是與未遮蓋的部分形成
    對照;
    對照;
    實驗,該實驗變量是

    (4)根據(jù)該同學的實驗結果,可得出以下結論:
    ①甲葉片的實驗結果說明
    光合作用需要光
    光合作用需要光

    ②甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍色,證明光合作用的產物是
    淀粉
    淀粉

    ③分析乙葉和丙葉的實驗結果,說明光合作用的原料是
    二氧化碳
    二氧化碳
    .該原料除了來自瓶中原有的空氣,還可以來自植物自身的
    呼吸作用
    呼吸作用
    過程,該過程的實質是分解
    有機物
    有機物
    ,釋放
    能量
    能量

    (5)根據(jù)以上實驗結論,現(xiàn)代化溫室種植農作物時可以采取
    增強光照或提高CO2濃度
    增強光照或提高CO2濃度
    措施來提高產量.

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    同步練習冊答案