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    (2005?漳州)探究實(shí)驗(yàn)題.請(qǐng)你探究種子萌發(fā)時(shí)需要適量的水分.
    (1)提出問題:種子萌發(fā)需要
    水分
    水分
    嗎?
    (2)作出假設(shè):
    種子萌發(fā)需要(或不需要)水分
    種子萌發(fā)需要(或不需要)水分

    (3)在制訂計(jì)劃中,你認(rèn)為是否需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?( 填寫序號(hào) )
    A
    A

    A.需要   B.不需要
    (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
    種子萌發(fā)需要適量的水分
    種子萌發(fā)需要適量的水分

    (5)本實(shí)驗(yàn)中,如果水分過多種子不能萌發(fā),其原因是
    缺乏空氣(或氧氣)
    缺乏空氣(或氧氣)
    分析:本題考查的是種子萌發(fā)的條件的探究實(shí)驗(yàn),根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的方法步驟和實(shí)驗(yàn)原則,進(jìn)行解答.
    解答:解:實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進(jìn)行.在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).探究實(shí)驗(yàn)的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.在探究種子的萌發(fā)是否需要水分實(shí)驗(yàn)中,有無水分是影響種子的萌發(fā)的因素,實(shí)驗(yàn)變量是水.
    (1)提出問題:種子的萌發(fā)需要光照嗎?
    (2)作出假設(shè)是對(duì)提出問題作出的肯定或否定的回答,因此作出假設(shè)是:種子的萌發(fā)不需要光照.
    (3)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響.增加可信度和說服力,探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組.第四步,實(shí)施計(jì)劃:按確定的探究計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),定期觀察,認(rèn)真記錄種子萌發(fā)情況.因此在制訂計(jì)劃中,需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
    (4)得出結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,看一看自己的假設(shè)是否成立.若成立,因此種子萌發(fā)需要適量的水分.
    (5)種子的萌發(fā)不僅需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣等外部條件,而且種子本身必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì).如果澆水過多種子缺少種子萌發(fā)所必需的空氣,所以不能萌發(fā).
    故答案為:(1)水分  (2)種子萌發(fā)需要(或不需要)水分  (3)A  (4)種子萌發(fā)需要適量的水分(答案中必須有“適量”才能給1分)  (5)缺乏空氣(或氧氣)
    點(diǎn)評(píng):種子萌發(fā)的條件的探究實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn),可結(jié)合者具體的實(shí)例掌握.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
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    (2005?漳州)一位科學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn):給狗喂食物,引起狗分泌大量唾液,這一現(xiàn) 象屬于
    非條件
    非條件
    反射.不給狗喂食物,亮紅燈,狗不分泌唾液; 接著亮紅燈,隨即給狗 喂食物,如此重復(fù)多次訓(xùn)練后,只亮紅燈而不喂食物時(shí),狗也會(huì)有大量唾液分泌,這一現(xiàn)象 屬于
    條件
    條件
    反射.

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    (2005?漳州) 如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,看圖填寫有關(guān)問題.
    (1)該食物網(wǎng)中有
    5
    5
    條食物鏈.
    (2)圖中屬于非生物部分的是
    陽光
    陽光
    ,直接以草為食的兔和鼠屬于
    消費(fèi)者
    消費(fèi)者

    (3)在此食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是
    ,它通過
    光合作用
    光合作用
    的途徑獲得生物所需的有機(jī)物和能量.
    (4)從生物因素的角度來看,圖中還有
    分解者
    分解者
    沒有表示出來.
    (5)通過上圖的食物鏈和食物網(wǎng),該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著
    能量
    能量
    流動(dòng)和
    物質(zhì)
    物質(zhì)
     循環(huán).

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    同步練習(xí)冊(cè)答案