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    呼吸作用的簡單反應式是
    A.CO+H2O──→有機物B.有機物──→CO2+H2O
    C.H2O+O2──→有機物D.有機物+O2──→CO2+H2O
    D
    呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.呼吸作用的原料是:有機物(能量)和氧氣,產物是:二氧化碳和水同時釋放能量.
    故選:D
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

    細胞越小,表面積和體積比越大,越利于細胞進行物質交換。(   )

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    生物體能不斷的由小長大,與細胞的生長和(     ) 過程緊密相關。
    A.分裂、分化B.分化C.繁殖D.分裂

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    海帶能從海水中吸收氮、磷、鉀等物質,又能把其它不需要的物質擋在外面,這主要是由于( )
    A.細胞壁具有保護細胞的功能B.細胞膜具有保護細胞的功能
    C.細胞膜具有控制物質進出細胞的功能D.細胞壁具有控制物質進出細胞的功能

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

    利用“設施農業(yè)”提高蔬菜的產量和質量,這是現代農業(yè)的一種較先進的生產方式。如圖所示:某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內裝飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據圖分析回答下列問題。

    (1)向A裝置中加入適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將增加,原因是B裝置中               的濃度增加。
    (2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行            處理。以防止植物的             (生理過程)對實驗結果的影響。
    (3)實驗過程中,玻璃罩內壁上出現了大量的水珠,請你分析水珠主要來自植物的                       作用,這些水分主要通過葉片的            (結構)散發(fā)出來的。
    (4)實驗結束后,實驗小組把幼苗移到冬暖大棚跟蹤實驗,請你給菜農提出幾條增加蔬菜產量的合理化建議。(2分)(至少兩條)                                   。

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    糖腌黃瓜溢出的黃瓜汁,這是來自細胞結構中的:()
    A.細胞壁B.細胞質C.細胞核D.液泡

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

    在夏天,人們喜歡吃“涼拌黃瓜”,實際上這個菜里有很多有趣的生物知識:
    (1)盛黃瓜的盤子原本沒有水,但過一段時間后,盤子里有很多的水,水主要來自黃瓜細胞中的                 。   
    (2)水能從黃瓜細胞內滲出到黃瓜的細胞外,說明水分子能透過                  

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

    甲、乙兩地出產同種西瓜,但其品質卻存在差異。經調查,在西瓜生長季節(jié),甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,只是溫度條件明顯不同,具體情況如下表。試分析回答:
    平均溫度(℃)
    甲地
    乙地
    白天
    33℃
    33℃
    夜間
    12℃
    22℃
    (1)根據表中信息,可以推測     地產的西瓜更甜、品質更好;原因是該地晝夜溫差     ,植物白天積累的有機物到了夜間通過呼吸分解消耗的相對較       
    (2)西瓜的細胞中,進行呼吸、分解消耗有機物的結構是       ;試用文字表達式表示出西瓜分解消耗有機物的生理活動:                     。

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    植物細胞生長過程中,細胞內最明顯的變化是(    )
    A.液泡數目增加B.小液泡逐漸合并為大液泡
    C.細胞核變大D.細胞核變小

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    同步練習冊答案