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    (2007?威海)請解釋“綠葉在光下制造有機(jī)物”實驗的原理.
    (1)在實驗之前,把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜的目是
    耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉
    耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉

    (2)在進(jìn)行光照之前,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是
    作對照實驗
    作對照實驗

    (3)光照數(shù)小時后,撕下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,加熱的目的是
    脫去葉綠素
    脫去葉綠素
    ;需要“隔水”的原因是
    酒精燃點低,直接加熱不安全
    酒精燃點低,直接加熱不安全

    (4)從酒精中取出葉片,漂洗干凈后,向葉片滴加碘液的目的是
    檢驗是否產(chǎn)生淀粉
    檢驗是否產(chǎn)生淀粉

    (5)觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是
    使實驗現(xiàn)象明顯
    使實驗現(xiàn)象明顯
    分析:解此題考查葉片在光下制造淀粉的實驗.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉.關(guān)鍵是確定實驗變量、設(shè)置對照實驗.
    解答:解:該實驗的方法步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.
    (1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
    (2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.是為了設(shè)置對照.此實驗中的變量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用.
    (3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng).裝有酒精和葉片的小燒杯,一定要隔水加熱.這是因為酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險.使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險.
    (4)向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗是否產(chǎn)生淀粉.
    (5)觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾,便于觀察葉片顏色的變化,使實驗現(xiàn)象明顯..
    故答案為:(1)耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉;(2)作對照實驗;(3)脫去葉綠素;酒精燃點低,直接加熱不安全;(4)檢驗是否產(chǎn)生淀粉;(5)使實驗現(xiàn)象明顯.
    點評:綠葉在光下制造有機(jī)物實驗是中考的一個重要考點,很多中考試題都是從這個實驗改編而來的,常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象,因此,我們要弄清實驗的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,并說出每一步驟的目的.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2007?威海)海馬是一種魚,請判斷下列哪項不是它的特征( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2007?威海)(1)請回答下列有關(guān)實驗操作技能的問題.
    ①如果在顯微鏡下觀察到的物像不夠清晰,應(yīng)略微轉(zhuǎn)動
    細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
    細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
    進(jìn)行調(diào)節(jié).
    ②為洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片染色,可把一滴稀碘液滴在
    蓋玻片
    蓋玻片
    的一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部.
    ③驗證曬干的小麥種子中含有水分,要把種子裝進(jìn)干燥的試管里,用試管夾夾住試管上端1/3處,放在酒精燈上加熱.加熱時,為防止試管中產(chǎn)生的水倒流,試管口應(yīng)
    略微向下傾斜
    略微向下傾斜

    (2)請回答下列有關(guān)科學(xué)研究方法的問題
    ①要了解校園里生物的種類,應(yīng)采用
    調(diào)查
    調(diào)查
    法.
    ②要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處,應(yīng)采用
    觀察
    觀察
    法.
    ③要了解魚的尾鰭在游泳中的作用,如果單憑觀察難以得出結(jié)論,可采用
    實驗
    實驗
    法.
    (3)請回答下列有關(guān)科學(xué)探究技能的問題
    ①計算:假如你此刻手上有200個細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算,在沒有洗手的情況下,2小時后,你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少?
    3200
    3200

    ②作出假設(shè):不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性.昆蟲都有趨光性嗎?請根據(jù)你的生活經(jīng)驗作出假設(shè).
    你作出的假設(shè)是
    昆蟲有趨光性
    昆蟲有趨光性

    你作出假設(shè)的依據(jù)是
    在夏天的路燈下可以看到許多種類的昆蟲
    在夏天的路燈下可以看到許多種類的昆蟲

    ③區(qū)分事實和觀點:據(jù)山東省衛(wèi)生廳通報,臨沂市手足口病又新增1例死亡病例.5月19日上午,臨沂市一名14個月大的男性患兒因出現(xiàn)皮疹、發(fā)熱癥狀到臨沂市人民醫(yī)院就診.患兒入院時神志模糊,精神萎靡,呼吸急促,面色灰暗,口唇紫紺,四肢皮膚發(fā)涼.專家會診后,臨床診斷為“感染性休克、急性肺水腫、呼吸循環(huán)衰竭、手足口病”.經(jīng)搶救無效,患兒于19日21時40分死亡.在上述資料中,屬于觀點的是:
    感染性休克、急性肺水腫、呼吸循環(huán)衰竭、手足口病
    感染性休克、急性肺水腫、呼吸循環(huán)衰竭、手足口病

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2007?威海)如圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題
    (1)對種子起保護(hù)作用的是[
    5
    5
    ]
    種皮
    種皮
    ;
    (2)種子萌發(fā)時,最先突破種皮發(fā)育成根的是[
    3
    3
    ]
    胚根
    胚根
    ;
    (3)種子萌發(fā)后,發(fā)育成莖和葉的是[
    2
    2
    ]
    胚芽
    胚芽
    ;
    (4)為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是[
    4
    4
    ]
    子葉
    子葉
    ;
    (5)綜上所述,[
    6
    6
    ]
    實際上是幼小的植物體.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2007?威海)請回答下列有關(guān)動物行為的問題
    (1)剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛還睜不開.它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶.小袋鼠的行為是生來就有的.由動物體內(nèi)的
    遺傳物質(zhì)
    遺傳物質(zhì)
    所決定,是先天性行為.
    (2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物.成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題.當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時,黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來.然后爬到木箱頂上去摘香蕉.幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的這兩種行為不是生來就有的,而是分別通過
    學(xué)習(xí)
    學(xué)習(xí)
    生活經(jīng)驗
    生活經(jīng)驗
    獲得的,是學(xué)習(xí)行為;而其他較低等的動物學(xué)不會這些行為,可見學(xué)習(xí)行為必需建立在
    遺傳因素
    遺傳因素
    的基礎(chǔ)上.如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離,也無法獲得這些行為,可見
    環(huán)境因素
    環(huán)境因素
    對學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用.
    (3)先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于動物的
    生存和繁衍后代
    生存和繁衍后代
    ,相比之下,學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動物能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境.

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    同步練習(xí)冊答案