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    為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取3個(gè)大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽.在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在3瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖).觀察一段時(shí)間后:
    (1)哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱?
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    濕潤(rùn)的體壁
    濕潤(rùn)的體壁
    來完成.
    (2)甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是
    水分
    水分

    (3)若將甲瓶中的土壤和蚯蚓一起倒入乙瓶中(使土層界限明顯),過一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)10條蚯蚓中絕大多數(shù)聚集在上層,蚯蚓的這種行為從獲得途徑看屬于
    先天性
    先天性
    行為,該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的
    遺傳物
    遺傳物
    決定的.
    (4)若將丙裝置放在暗處,則可以進(jìn)一步探究
    對(duì)蚯蚓的影響.
    分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是探究蚯蚓的運(yùn)動(dòng),解答時(shí)可以從蚯蚓的呼吸、分類、探究實(shí)驗(yàn)等方面來分析.
    解答:解:(1)(2)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣.氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外.因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的.甲、丙瓶中用的是濕土,能能保持蚯蚓體壁濕潤(rùn),利于呼吸,是蚯蚓能正常存活.而乙用的是干燥的土壤,容易使蚯蚓體表干燥,氧氣無法溶解不能滲透到體壁內(nèi),蚯蚓無法呼吸,導(dǎo)致蚯蚓蠕動(dòng)能力明顯減弱,直至死亡.由此可知影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分.
    (3)先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為例如:蜜蜂采蜜,喜鵲建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.若將甲瓶中的土壤和蚯蚓一起倒入乙瓶中(使土層界限明顯),過一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)10條蚯蚓中絕大多數(shù)聚集在上層,蚯蚓的這種行為從獲得途徑看屬于先天性行為,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.
    (4)根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)變量唯一的原則,將丙裝置放在暗處,乙不做其他處理,則可以探究“光對(duì)蚯蚓生活的影響”.
    故答案為:(1)乙、濕潤(rùn)的體壁(2)水分(3)先天性、遺傳物質(zhì)(4)光
    點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是掌握探究蚯蚓的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),了解蚯蚓的呼吸、分類等知識(shí),結(jié)合題意,靈活解答.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2005?益陽)為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題
    (1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?

    (2)這一實(shí)驗(yàn)說明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?
    水分
    水分

    (3)蚯蚓的呼吸依靠
    體壁
    體壁
    來完成.
    (4)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是
    對(duì)照
    對(duì)照

    (5)請(qǐng)仿照上述實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)一個(gè)說明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗(yàn):

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取2個(gè)大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放人濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干且等量的肥沃土壤.然后在甲、乙瓶中同時(shí)各放人5條大小及生活狀況相同的蚯蚓.觀察一段時(shí)間后:
    (1)在相同溫度下,
    瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱?
    (2)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?
    水分
    水分
    蚯蚓的呼吸依靠
    濕潤(rùn)的體壁
    濕潤(rùn)的體壁
    來完成.
    (3)在本實(shí)驗(yàn)中為什么設(shè)置甲、乙兩瓶
    設(shè)立對(duì)照試驗(yàn)
    設(shè)立對(duì)照試驗(yàn)
    .若設(shè)置與甲瓶相同的丙瓶,并放置暗處,則可以進(jìn)一步探究
    對(duì)蚯蚓生活的影響.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某同學(xué)為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,用如下實(shí)驗(yàn)用具及材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn):兩個(gè)大小一樣的廣口瓶、濕潤(rùn)的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓.
    請(qǐng)回答問題:
    (1)在此實(shí)驗(yàn)中,你作出的假設(shè)是
    環(huán)境因素水分對(duì)蚯蚓的生活有影響
    環(huán)境因素水分對(duì)蚯蚓的生活有影響

    (2)在這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,變量是
    水分
    水分

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖).根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
    (1)蚯蚓是一種
    環(huán)節(jié)
    環(huán)節(jié)
    動(dòng)物;
    瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐步減弱.
    (2)實(shí)驗(yàn)中蚯蚓生活環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?
    水分
    水分

    (3)蚯蚓的呼吸是靠
    濕潤(rùn)的體壁
    濕潤(rùn)的體壁
    來完成的,蚯蚓靠肌肉的收縮和
    剛毛
    剛毛
    協(xié)助完成運(yùn)動(dòng).
    (4)該實(shí)驗(yàn)裝置甲瓶的作用是
    對(duì)照
    對(duì)照

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入烘干的肥沃土壤,在乙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤.然后,在甲乙兩瓶中同時(shí)各放入五條大小及健康狀況相同的蚯蚓,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
    (1)你能推測(cè)哪一瓶中蚯蚓的運(yùn)動(dòng)會(huì)逐漸減弱,一段時(shí)間后就停止運(yùn)動(dòng)嗎?
    甲瓶
    甲瓶

    (2)實(shí)驗(yàn)說明,環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是

    (3)在本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置乙瓶的作用是
    起對(duì)照作用
    起對(duì)照作用

    (4)仿照上述實(shí)驗(yàn),小明簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)了一個(gè)說明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓生存有影響的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整.
    A、取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲乙標(biāo)簽.
    B、在甲乙兩瓶中都放入
    濕潤(rùn)肥沃
    濕潤(rùn)肥沃
    的土壤.
    C、
    向甲瓶土壤中噴灑農(nóng)藥,乙瓶不做任何處理.然后,在甲乙兩瓶中同時(shí)各放入五條大小及健康狀況相同的蚯蚓
    向甲瓶土壤中噴灑農(nóng)藥,乙瓶不做任何處理.然后,在甲乙兩瓶中同時(shí)各放入五條大小及健康狀況相同的蚯蚓

    D、觀察蚯蚓的生活狀況,記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
    E、做完實(shí)驗(yàn)后,你對(duì)蚯蚓的處理是
    放回自然環(huán)境中
    放回自然環(huán)境中

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