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    關(guān)于生物進化的總趨勢說法不正確的是(  )
    A、從水生到陸生B、從低等到高等C、從簡單到復(fù)雜D、從個體小到個體大
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    請你完成下面的探究實驗.某同學(xué)在探究花生果實大小的變異的實驗中,采用了兩種方法;其一是選取兩個不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小相同),種在同一塊地中,并且采用同樣的管理措施;另一種方法是選取大小相同的同一品種的花生(大粒),種在不同肥力的土地上(采用不同的管理措施),收獲后觀察、比較果實的大。
    (1)方法一:
    你提出的問題是
     
    ?
    你作出的假設(shè)是
     

    你得出的結(jié)論是
     

    (2)方法二:
    你提出的問題是
     

    你作出的假設(shè)是
     

    你得出的結(jié)論是
     

    (3)通過實驗可以得出,生物的變異有的是由于
     
    的改變引起的,這樣的變異能夠
     
    ;有的是由
     
    引起的,這樣的變異不能夠
     

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    云南楚雄祿豐是“恐龍之鄉(xiāng)”,發(fā)掘了大量的恐龍化石,還專門建立“恐龍谷”.下列關(guān)于化石的敘述,不正確的是( 。
    A、化石是研究生物進化最直接的證據(jù)B、化石是指古代生物的遺體、遺物或生活痕跡被埋在地層中石化形成C、通過對不同年代化石的比較,可推斷出生物進化的總體趨勢D、和鳥類的化石相比,恐龍化石出現(xiàn)在較晚的地層中

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    鳥類起源于古代的(  )
    A、魚類B、兩棲類C、爬行類D、哺乳類

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    在自然界中最高等的植物類群和動物類群分別是( 。
    A、裸子植物和哺乳動物B、被子植物和哺乳動物C、裸子植物和鳥類D、被子植物和鳥類

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    不符合生物進化的趨勢是( 。
    A、從水生到陸生B、從簡單到復(fù)雜C、從低等到高等D、從個體小到個體大

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    一般來說,下列哪一項不是生物進化的總體趨勢(  )
    A、由水生到陸生B、由簡單到復(fù)雜C、由小型到大型D、由低等到高等

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    長期使用某種抗菌素,發(fā)現(xiàn)抗菌素的效果越越差.從達爾文的進化觀點來看,這是由于( 。
    A、抗菌素濃度增加使病原體藥性也增加B、抗菌素對病原體逐代選擇的結(jié)果C、病原體由于接觸抗菌素產(chǎn)生了抗藥性D、抗菌素引起產(chǎn)生抗藥性強的病原體

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    預(yù)防傳染病的措施包括三個方面:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群.下列不屬于切斷傳播途徑的措施是( 。
    A、潔身自好和避免輸入含艾滋病毒的血液和血液制品預(yù)防艾滋病B、對肝炎患者劃分專門的活動區(qū)域并進行及時治療C、地震和洪災(zāi)發(fā)生后,在災(zāi)區(qū)及時噴灑消毒液D、養(yǎng)成室內(nèi)通風(fēng)和飯前便后洗手的良好習(xí)慣

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    同步練習(xí)冊答案