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    如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后二氧化碳的吸收量發(fā)生了改變,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
    (1)曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
    (2)曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
    (3)在B點(diǎn)顯示,綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
    (4)整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱.
    分析:本題以曲線圖的形式考查了學(xué)生的識圖能力和光合作用的相關(guān)知識.
    解答:解:依題意,由曲線圖可知:
    (1)曲線AB段表示二氧化碳吸收的相對值為負(fù)值,即表示植物吸收二氧化碳的量低于其釋放的二氧化碳量.由于呼吸作用能釋放二氧化碳,且呼吸作用是時時刻刻進(jìn)行的;有光條件下,植物進(jìn)行光合作用.可推知AB段中,植物進(jìn)行光合作用的同時還進(jìn)行呼吸作用.該段光合作用的速率遠(yuǎn)低于呼吸速率,因此植物釋放的二氧化碳多于其吸收的二氧化碳的量,該選項(xiàng)是錯誤的;
    (2)植物時時刻刻都在進(jìn)行呼吸作用,另外隨著光照增強(qiáng),溫度升高,植物還能進(jìn)行蒸騰作用而不是僅進(jìn)行光合作用,該選項(xiàng)是錯誤的;
    (3)在B點(diǎn)處,植物二氧化碳吸收的相對值為零,即光合作用和呼吸作用的速率相等,該選項(xiàng)是正確的;
    (4)由選項(xiàng)B可知,該選項(xiàng)是錯誤的.
    故選:C.
    點(diǎn)評:解答這類題首先要明確橫縱坐標(biāo)的含義.本題橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度,圖中的曲線隨著光照強(qiáng)度的增加而上升,表明某項(xiàng)生理活動的速率與光照強(qiáng)度有關(guān).依據(jù)對植物的各項(xiàng)生理的學(xué)習(xí),我們知道光合作用、蒸騰作用等與光照有關(guān).再看縱坐標(biāo)為二氧化碳吸收的相對值,說明該生理活動與二氧化碳的吸收有關(guān),由此初步確定該圖考查的是光合作用的相關(guān)知識.
    練習(xí)冊系列答案
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    (2009?東營)如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移置光下,二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化.據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變.下列各項(xiàng)敘述中,正確的是( 。

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    科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省業(yè)水平考試生物模擬試題(5) 題型:選擇題

    如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移植光下,CO2的吸收量發(fā)生了變化。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是         (   )

    A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

    B.曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行進(jìn)行光合作用

    C.在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

    D.整段曲線表示,隨著光照強(qiáng)度遞增光合作用遞增,呼吸作用停止

     

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    如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移置光下,二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化.據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( )

    A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
    B.曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
    C.在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
    D.整段曲線表示,隨著光照強(qiáng)度遞增光合作用遞增,呼吸作用停止

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