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下列能夠無(wú)限分裂的細(xì)胞是
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A． |
神經(jīng)細(xì)胞
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B． |
癌細(xì)胞
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C． |
上皮細(xì)胞
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D． |
肌肉細(xì)胞
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林”及“退耕還草”是重要內(nèi)容，采取這幾項(xiàng)措施的首要目的是
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| [ ] |
A． |
開(kāi)發(fā)生態(tài)旅游
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B． |
發(fā)展畜牧業(yè)
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C． |
增加木材或草產(chǎn)量
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D． |
改善生態(tài)環(huán)境
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科目：初中生物
來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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連線題：請(qǐng)將圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)連線。
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科目：初中生物
來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟，據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）圖1中往裝片上滴加的液體是________，滴加該液體的目的是________。
（2）圖2中往裝片上滴加的液體是________，滴加該液體的目的是________。
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科目：初中生物
來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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將黑色蛙的受精卵A的細(xì)胞核去掉，再將一只灰色蛙的受精卵B的細(xì)胞核抽出，注入黑色蛙的去核受精卵中，形成受精卵C，在適宜環(huán)境下進(jìn)行培育，受精卵發(fā)育成了一只小蝌蚪，再過(guò)一段時(shí)間長(zhǎng)成了一只成蛙�；卮鹣铝袉�(wèn)題。
| (1) |
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在受精卵C中，細(xì)胞質(zhì)來(lái)自________，細(xì)胞核來(lái)自________。
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(2) |
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受精卵C發(fā)育成的蛙的體色是________（填“灰色”或“黑色”），這說(shuō)明控制受精卵發(fā)育的遺傳信息儲(chǔ)存在________中。
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(3) |
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將去掉細(xì)胞核的受精卵A繼續(xù)培育，其結(jié)果是________。
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(4) |
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如果將受精卵A的細(xì)胞質(zhì)去掉，注入灰色蛙的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)，繼續(xù)培育，其結(jié)果是
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| [ ] |
A． |
發(fā)育成黑色蛙
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B． |
發(fā)育成灰色蛙
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C． |
一定會(huì)死亡
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D． |
發(fā)育成的蛙一半是黑色，一半是灰色
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科目：初中生物
來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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細(xì)胞分化是指
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| [ ] |
A． |
一個(gè)母細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程
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B． |
細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大
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C． |
新生的子細(xì)胞逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程
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D． |
一個(gè)或一種細(xì)胞分裂產(chǎn)生的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能逐漸產(chǎn)生差異的過(guò)程
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科目：初中生物
來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)組織與保護(hù)組織的敘述正確的是
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| [ ] |
A． |
保護(hù)組織有較強(qiáng)的分裂能力
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B． |
二者均是細(xì)胞分化的結(jié)果
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C． |
所有營(yíng)養(yǎng)組織都不能進(jìn)行光合作用
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D． |
番茄的果皮屬于營(yíng)養(yǎng)組織
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科目：初中生物
來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下列各圖表示高等動(dòng)物的四種組織。其中能夠接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是
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A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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蕨類(lèi)植物除可供食用和觀賞外，還可供藥用，下面植物是可供藥用的蕨類(lèi)的是
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A． |
滿(mǎn)江紅
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B． |
鱗木
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C． |
貫眾
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D． |
紫菜
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