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    (2010?泰安)在生物圈中,綠色植物對于促進物質(zhì)循環(huán)和能量流動具有重要作用.請回答下列問題:
    (1)綠色植物可以通過
    蒸騰作用
    蒸騰作用
    促進生物圈中的水循環(huán),完成此生理過程的主要器官是

    (2)綠色植物的光合作用可以吸收
    二氧化碳
    二氧化碳
    ,放出
    氧氣
    氧氣
    ,維持生物圈中的碳一氧平衡.
    (3)人們常常將盆栽的花卉放在臥室中美化環(huán)境,這是不科學(xué)的.為了說明這一問題,某人做了這樣的實驗:
    ①將一株盆栽天竺葵用透明塑料袋罩住,從莖的基部扎緊袋口.②放置6小時后,將袋內(nèi)氣體排入裝有澄清石灰水的試管中,觀察石灰水是否變渾濁.
    以上步驟中有一處明顯的錯誤,請改正:
    將透明塑料袋改用黑色塑料袋
    將透明塑料袋改用黑色塑料袋

    通過改正后的實驗,你得出的結(jié)論是:
    植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
    植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

    (4)生物圈中各種生物的能量,最終來源于綠色植物固定的
    太陽能
    太陽能
    分析:本題聯(lián)系綠色植物對促進物質(zhì)循環(huán)和能量流動具有重要作用,考查光合作用的有關(guān)知識.
    解答:解:(1)綠色植物通過葉片的氣孔向大氣中釋放水分,即蒸騰作用,通過蒸騰作用能促進生物圈中的水循環(huán);完成此生理過程的主要器官是葉;
    (2)由綠色植物的光合作用的概念可知,光合作用可以吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的碳一氧平衡;
    (3)將透明塑料袋改用黑色塑料袋,防止綠色植物的光合作用影響實驗效果;因為植物的光合作用要吸收二氧化碳,通過改正后的實驗,就可證明植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳,使石灰水變渾濁.
    (4)綠色植物能利用光能進行光合作用,因此生物圈中各種生物的能量,最終來源于綠色植物固定的太陽能;
    故答案為:(1)蒸騰作用  葉(2)二氧化碳  氧氣(3)將透明塑料袋改用黑色塑料袋(或?qū)ⅱ俨襟E中的裝置放在黑暗環(huán)境中,其他改正方案合理也可得分)  植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳(4)太陽能
    點評:熟練掌握綠色植物光合作用的概念和過程是解決此類題目的關(guān)鍵.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2010?泰安)在欣賞美麗的圖片時,圖片信息要經(jīng)過多個結(jié)構(gòu)才能使人產(chǎn)生視覺.以下排序符合視覺形成過程的是( 。
    ①角膜 ②晶狀體 ③視網(wǎng)膜 ④視覺神經(jīng) ⑤瞳孔 ⑥大腦的一定區(qū)域.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2010?泰安)在科學(xué)探究過程中,區(qū)分事實和觀點是十分必要的.以下關(guān)于生命起源和進化的陳述中,屬于事實的是(  )

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2010?泰安)在了解了細(xì)菌和真菌的分布特點后,同學(xué)們對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣.以下是四位同學(xué)的對話,請分析回答:
    甲:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
    乙:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?
    丙:將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時,需要設(shè)計對照實驗.
    。焊鶕(jù)生活經(jīng)驗和常識,我認(rèn)為洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量.
    (1)四位同學(xué)的對話,可以作為探究問題的是
    ,可以作為假設(shè)的是

    (2)以下是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的步驟,請進行排序:
    D→B→A→C
    D→B→A→C
     (用字母和箭頭表示).
    A.培養(yǎng)    B.接種    C.觀察    D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻
    (3)根據(jù)丙同學(xué)的敘述,請寫出對照實驗的設(shè)計思路:
    洗手前后,選用同一手指分別在兩個相同的培養(yǎng)皿培養(yǎng)基上按手印
    洗手前后,選用同一手指分別在兩個相同的培養(yǎng)皿培養(yǎng)基上按手印
     (只答要點).
    (4)在觀察現(xiàn)象時,發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是
    細(xì)菌
    細(xì)菌
    菌落.
    (5)實驗結(jié)果證明:洗手后,手上的細(xì)菌明顯減少了.這對我們的生活方式有什么啟示?
    注重個人衛(wèi)生,勤洗手等
    注重個人衛(wèi)生,勤洗手等

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2010?泰安)在學(xué)習(xí)了綠色植物的相關(guān)知識后,興趣小組對豌豆的生長過程進行了探究,如圖所示.請據(jù)圖回答問題:

    (1)選種時,該小組同學(xué)對豌豆種子的結(jié)構(gòu)進行了觀察,發(fā)現(xiàn)胚是由胚芽、胚軸、胚根和
    子葉
    子葉
    組成的.
    (2)該小組同學(xué)進一步探究了由①→②的過程,除需要適宜的外界條件外,還應(yīng)具有的自身條件是
    胚是完整的而且是活的
    胚是完整的而且是活的

    (3)③生長到一定時期就會產(chǎn)生④,④中最主要的結(jié)構(gòu)是
    花蕊
    花蕊
    ,經(jīng)過傳粉和受精后,
    子房
    子房
    發(fā)育成⑤(果實),
    受精卵
    受精卵
    發(fā)育成種子的胚.
    (4)豌豆的花有紅色、白色之分,這在遺傳學(xué)上叫做
    相對性狀
    相對性狀
    .現(xiàn)有開白花的豌豆幼苗植株,若讓它開出紅花,請你提出一種科學(xué)的方法:
    嫁接
    嫁接
     (只寫出方法,不需要寫操作過程).

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    同步練習(xí)冊答案