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    李明同學(xué)為了驗(yàn)證綠色植物在適宜條件下制造有機(jī)物,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置A、  B,A裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液 (氫氧化鈉能吸收二氧化碳),B裝置的水槽里裝的是清水,裝置完后進(jìn)行后以下實(shí)驗(yàn):

    ①立即把裝置A、B放在陽光下照射;

    ②幾個小時后分別摘下A、B裝置中的一片葉片;

    ③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中,葉片變黃白;

    ④用清水漂洗兩片葉,再把葉片放到培養(yǎng)皿中滴加碘液。請回答下列問題。

    (1)請指出李明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題是__________________________________。

    (2)取自A、B裝置的葉片經(jīng)酒精脫色再加碘液會有何不同?_____________________。由此可以說明________________________。

    (3)觀察放置一段時間的A、B兩裝置的燒瓶內(nèi)壁上,會發(fā)現(xiàn)一些小水珠,由此反映的問題和我們應(yīng)受到的啟示是_______________________________________________________。

    (4)氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它們在葉片的正面和背面一樣多嗎?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:____________________________________________。

    (1)應(yīng)把A、B兩裝置放到黑暗處一晝夜;應(yīng)把A、B兩裝置中采摘的葉片做好標(biāo)記以便對照

    (2)A裝置中的葉片仍為黃白色,B裝置中的葉片呈藍(lán)色;二氧化碳是光合作用的原料

    (3)植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán),我們應(yīng)該植樹造林并保護(hù)森林

    (4)將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中,觀察并比較葉片正面和背面氣泡的數(shù)目。

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2009?泰安)李明同學(xué)為了驗(yàn)證綠色植物在適宜條件下制造有機(jī)物,設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置A、B,A裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉能吸收二氧化碳),B裝置的水槽里裝的是清水,裝置完后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):①立即把裝置A、B放在陽光下照射;②幾個小時后分別摘下A、B裝置中的一片葉片;③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中,葉片變黃白;④用清水漂洗兩葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿中滴加碘液.請回答下列問題.
    (1)請指出李明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題是
    應(yīng)把A、B兩裝置放到黑暗處一晝夜
    應(yīng)把A、B兩裝置放到黑暗處一晝夜

    (2)取自A、B裝置的葉片經(jīng)酒精脫色加碘液會有何不同?
    A裝置中的葉片仍為黃白色,B裝置中的葉片呈藍(lán)色
    A裝置中的葉片仍為黃白色,B裝置中的葉片呈藍(lán)色
    .由此可以說明
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料

    (3)觀察放置一段時間的A、B兩裝置的燒瓶內(nèi)壁上,會發(fā)現(xiàn)一些小水珠,由此反映的問題和我們應(yīng)受到的啟示是
    植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán),我們應(yīng)該植樹造林并保護(hù)森林
    植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán),我們應(yīng)該植樹造林并保護(hù)森林

    (4)氣孔即是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它們在葉片的正面和背面一樣多嗎?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
    將一片剛摘下的葉片浸在盛有70°左右熱水的燒杯中,觀察并比較葉片正面和背面氣泡的數(shù)目
    將一片剛摘下的葉片浸在盛有70°左右熱水的燒杯中,觀察并比較葉片正面和背面氣泡的數(shù)目

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    李明同學(xué)為了驗(yàn)證綠色植物在適宜條件下制造有機(jī)物,設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置A、B,A裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉能吸收二氧化碳),B裝置的水槽里裝的是清水,裝置完后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):①立即把裝置A、B放在陽光下照射;②幾個小時后分別摘下A、B裝置中的一片葉片;③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中,葉片變黃白;④用清水漂洗兩葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿中滴加碘液.請回答下列問題.
    (1)請指出李明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題是______.
    (2)取自A、B裝置的葉片經(jīng)酒精脫色加碘液會有何不同?______.由此可以說明______.
    (3)觀察放置一段時間的A、B兩裝置的燒瓶內(nèi)壁上,會發(fā)現(xiàn)一些小水珠,由此反映的問題和我們應(yīng)受到的啟示是______.
    (4)氣孔即是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它們在葉片的正面和背面一樣多嗎?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:______.

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    科目:初中生物 來源:山東省同步題 題型:讀圖填空題

    李明同學(xué)為了驗(yàn)證綠色植物在適宜條件下制造有機(jī)物,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置A、B,A裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉能吸收二氧化碳),B裝置的水槽里裝的是清水,裝置完后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):①立即把裝置A、B放在陽光下照射;②幾個小時后分別摘下A、B裝置中的一片葉片;③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中,葉片變黃白;④用清水漂洗兩葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿中滴加碘液。請回答下列問題。
    (1)請指出李明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題是_______________________________;______________________________。
    (2)取自A、B裝置的葉片經(jīng)酒精脫色加碘液會有何不同?__________________________。由此可以說明________________________。
    (3)觀察放置一段時間的A、B兩裝置的燒瓶內(nèi)壁上,會發(fā)現(xiàn)一些小水珠,由此反映的問題和我們應(yīng)受到的啟示是______________________________________________。
    (4)氣孔即是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它們在葉片的下面和背面一樣多嗎?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:__________________________________________________________________________________。

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    科目:初中生物 來源:《3.4 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者-3.6 愛護(hù)植被,綠化祖國》2010年單元測試卷(解析版) 題型:填空題

    李明同學(xué)為了驗(yàn)證綠色植物在適宜條件下制造有機(jī)物,設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置A、B,A裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉能吸收二氧化碳),B裝置的水槽里裝的是清水,裝置完后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):①立即把裝置A、B放在陽光下照射;②幾個小時后分別摘下A、B裝置中的一片葉片;③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中,葉片變黃白;④用清水漂洗兩葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿中滴加碘液.請回答下列問題.
    (1)請指出李明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題是   
    (2)取自A、B裝置的葉片經(jīng)酒精脫色加碘液會有何不同?    .由此可以說明   
    (3)觀察放置一段時間的A、B兩裝置的燒瓶內(nèi)壁上,會發(fā)現(xiàn)一些小水珠,由此反映的問題和我們應(yīng)受到的啟示是   
    (4)氣孔即是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它們在葉片的正面和背面一樣多嗎?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:   

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