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    (2007?煙臺)如圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡圖,請據(jù)圖答題:
    (1)請幫王明同學(xué)將圖中的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行歸類:
    植物:禾谷類、水草;動(dòng)物:昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹;其他生物:細(xì)菌、真菌
    植物:禾谷類、水草;動(dòng)物:昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹;其他生物:細(xì)菌、真菌

    (2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,陽光空氣水等屬于
    非生物
    非生物
    因素.細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演
    分解者
    分解者
    角色.
    (3)請寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的食物鏈:
    禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹;禾谷類→兔→鷹
    禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹;禾谷類→兔→鷹

    (4)為了防治害蟲對禾谷類的危害,農(nóng)民伯伯常噴灑農(nóng)藥.久而久之,昆蟲的抗藥性越來越強(qiáng),原因是
    農(nóng)藥對昆蟲抗藥性變異進(jìn)行了選擇
    農(nóng)藥對昆蟲抗藥性變異進(jìn)行了選擇
    ;經(jīng)過檢測,在魚體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥,這個(gè)事例可以說明
    生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
    生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
    分析:此題是一個(gè)綜合性的識圖填空題,涉及生物的分類,生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈以及自然選擇等的知識,分析答題.
    解答:解:(1)、生物分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu),據(jù)此可把圖中的生物分為植物、動(dòng)物以及微生物等其他生物.其中禾谷類、水草屬于植物;昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹屬于動(dòng)物;細(xì)菌、真菌屬于其他生物.
    (2)、生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分,其中非生物部分是指陽光、空氣、水、溫度等,生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等,植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌是分解者.
    (3)、分析圖形可知,圖中陸地部分有捕食關(guān)系的食物鏈:禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹;禾谷類→兔→鷹.
    (4)、根據(jù)自然選擇學(xué)說可知,害蟲本來就有抗藥性和不具抗藥性的兩種不同的變異類型,隨著農(nóng)藥的使用,農(nóng)藥就對抗藥性的昆蟲進(jìn)行了選擇,使其保留下來,成為多數(shù),并且抗藥性的性狀逐代積累、加強(qiáng).經(jīng)過檢測,在魚體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥,是因?yàn)檗r(nóng)藥經(jīng)雨水沖到河里,通過食物鏈富集在魚體內(nèi),可見生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體.
    故答案為:(1)、植物:禾谷類、水草;動(dòng)物:昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹;其他生物:細(xì)菌、真菌
    (2)、非生物;分解者
    (3)、禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹;禾谷類→兔→鷹
    (4)、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
    點(diǎn)評:此題涉及的知識面比較廣,這就要求我們基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí),再結(jié)合題意,根據(jù)所掌握的知識靈活答題.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2007?煙臺)如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖.其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請據(jù)圖答題:
    (1)消化道中參與消化淀粉的消化液有
    唾液、腸液、胰液
    唾液、腸液、胰液
    .a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫
    吸收
    吸收

    (2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產(chǎn)生刺激,請解釋其中的原因
    胃對淀粉不具消化作用,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸消化
    胃對淀粉不具消化作用,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸消化

    (3)肺泡是氣體交換的場所,肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是
    肺泡壁與毛細(xì)血管壁
    肺泡壁與毛細(xì)血管壁
    .煤氣中毒時(shí),大量的CO取代O2與血液中的
    血紅蛋白
    血紅蛋白
    結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡.
    (4)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是
    腎小球的通透性增加,使蛋白質(zhì)過濾到原尿中
    腎小球的通透性增加,使蛋白質(zhì)過濾到原尿中
    ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則患病的主要原因是
    胰島素分泌不足
    胰島素分泌不足

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2007?煙臺)如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況,據(jù)圖血液由乙→丙→甲,可以判斷甲、乙、丙三種血管分別是( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2007?煙臺)如圖為測量動(dòng)物呼吸作用的密閉實(shí)驗(yàn)裝置,圖中a為紅墨水珠,b中裝有NaOH溶液.隨動(dòng)物呼吸的進(jìn)行,試推測玻璃管中的紅墨水珠的移動(dòng)方向是(  )

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2007?煙臺)夏天到了,貯存的食物很容易腐敗,食物腐敗的主要原因是細(xì)菌和真菌以食物為培養(yǎng)基,在適宜的環(huán)境下大量繁殖所致.為了保持食物新鮮,人們用了很多辦法保存食品,如低溫、腌制、真空包裝、添加防腐劑、干制等.請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某項(xiàng)因素是抑制細(xì)菌和真菌大量繁殖的因素之一.
    提出的問題:
    把食品(魚)放入冰箱冷藏可以保鮮嗎?
    把食品(魚)放入冰箱冷藏可以保鮮嗎?
    作出的假設(shè)
    把食品(魚)放入冰箱冷藏可以保鮮
    把食品(魚)放入冰箱冷藏可以保鮮

    設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
    把買回來的食品(魚)分成相同的兩等份,一份放入冰箱,另一份放在室內(nèi),常溫下.
    把買回來的食品(魚)分成相同的兩等份,一份放入冰箱,另一份放在室內(nèi),常溫下.
    根據(jù)經(jīng)驗(yàn)預(yù)測的結(jié)果:
    常溫下的食品(魚)腐敗,而冰箱里的食品(魚)沒有腐。
    常溫下的食品(魚)腐敗,而冰箱里的食品(魚)沒有腐。

    得出的結(jié)論:
    把食品(魚)放入冰箱冷藏可以保鮮
    把食品(魚)放入冰箱冷藏可以保鮮

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    同步練習(xí)冊答案