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    (2006?泰安)如圖是環(huán)境污染示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

    (1)圖中造成水污染的是C(指生活污水和工廠排出的廢水),水污染對(duì)生物的危害是
    影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育,有時(shí)還會(huì)使人中毒
    影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育,有時(shí)還會(huì)使人中毒

    (2)造成大氣污染的有
    A、B、F
    A、B、F
    (只填代號(hào)).假如你居住在一所化工廠附近,居民中有許多人患了支氣管炎,有的甚至得了肺癌,你認(rèn)為對(duì)該工廠應(yīng)采取
    限期對(duì)排放的污染物進(jìn)行無(wú)害化處理或關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、遷等
    限期對(duì)排放的污染物進(jìn)行無(wú)害化處理或關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、遷等
    治理措施.
    分析:環(huán)境污染是指人類直接或間接地向環(huán)境排放超過(guò)環(huán)境自凈能力的物質(zhì),從而使環(huán)境的質(zhì)量降低,對(duì)人類的生存與發(fā)展和當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)造成不利影響的現(xiàn)象.具體包括:水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等.
    解答:解:(1)由有害化學(xué)物質(zhì)造成水的使用價(jià)值降低或喪失,這種現(xiàn)象叫做水污染;人類的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中,使水受到污染,造成水的使用價(jià)值降低或喪失.污水中的有機(jī)物被微生物分解時(shí)消耗水中的溶解氧,影響魚類等水生生物的生命,水中溶解氧耗盡后,有機(jī)物進(jìn)行厭氧分解,產(chǎn)生硫化氫、硫醇等難聞氣體,使水質(zhì)進(jìn)一步惡化,造成水生生物死亡,有些有毒物質(zhì)還會(huì)沿食物鏈積累,最終污染物進(jìn)入人體,使人急性或慢性中毒;因此圖中C排放的工業(yè)和生活廢水能夠造成水污染,水污染對(duì)生物的危害是影響水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育,有時(shí)還會(huì)使人中毒.
    (2)大氣污染是指由于人類活動(dòng)或自然過(guò)程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中,當(dāng)達(dá)到足夠的濃度和時(shí)間后,會(huì)危害人體的健康的現(xiàn)象;大氣污染物的主要來(lái)源是工廠排放的廢氣,汽車尾氣,農(nóng)墾燒荒,森林失火,炊煙(包括路邊燒烤),塵土(包括建筑工地)等;即圖中的A、B、F;大氣污染的防治措施有合理安排工業(yè)布局和城鎮(zhèn)功能分區(qū)、加強(qiáng)綠化、加強(qiáng)對(duì)居住區(qū)內(nèi)局部污染源的管理、控制燃煤污染、加強(qiáng)工藝措施等;對(duì)一些污染物排放嚴(yán)重的化工廠,環(huán)保部門要限期令他們對(duì)對(duì)排放的污染物進(jìn)行無(wú)害化處理,仍然不能達(dá)標(biāo)的,要根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、遷等處罰措施.
    故答案為:(1)影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育,有時(shí)還會(huì)使人中毒
    (2)A.B,F(xiàn);在污染物未進(jìn)入大氣之前,對(duì)排放的污染物進(jìn)行無(wú)害化處理或關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、遷
    點(diǎn)評(píng):隨著科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展和人民生活水平的提高,環(huán)境污染也在增加,環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越成為世界各個(gè)國(guó)家的共同課題之一.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2006?泰安)如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

    (1)外界空氣到達(dá)圖中3后,氣體交換在
    [4]
    [4]
    ([]內(nèi)填圖中標(biāo)碼,其后填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)內(nèi)進(jìn)行,此處適于氣體交換的特點(diǎn)是
    肺泡和包繞著的毛細(xì)血管的壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
    肺泡和包繞著的毛細(xì)血管的壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

    (2)“非典”是由一種病毒感染肺而引起的疾病,患上這種病會(huì)使肺全部或局部纖維化,肺也就全部或局部不能擴(kuò)張和回縮.從這一點(diǎn)來(lái)看,這會(huì)影響人體呼吸全過(guò)程中的
    肺泡內(nèi)的氣體交換
    肺泡內(nèi)的氣體交換
    這個(gè)環(huán)節(jié).從而使圖中
    A→B
    A→B
    的過(guò)程不能完成.造成人體缺氧,嚴(yán)重的會(huì)危及生命.
    (3)根據(jù)“非典”所屬的傳染病類型和呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健,為預(yù)防“非典”我們應(yīng)該做到
    保持環(huán)境中空氣新鮮清潔,不隨地吐痰,戴口罩
    保持環(huán)境中空氣新鮮清潔,不隨地吐痰,戴口罩

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2006?泰安)如圖表示張明同學(xué)針對(duì)“水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖的哪部分運(yùn)輸?shù)摹边@個(gè)問(wèn)題實(shí)施的探究方案以及對(duì)莖的觀察,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
    (1)該實(shí)驗(yàn)他選擇了帶葉枝條,并放在了溫暖向陽(yáng)的地方,過(guò)一段時(shí)間,到
    有些葉脈變得微紅
    有些葉脈變得微紅
    時(shí),再進(jìn)行圖中A所示的過(guò)程.如果用放大鏡觀察莖的橫切面,就會(huì)出現(xiàn)圖二所示圖象(部分),你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有[
    3
    3
    ]
    導(dǎo)管(木質(zhì)部)
    導(dǎo)管(木質(zhì)部)
    ([]中填圖中結(jié)構(gòu)代碼,其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱)被染成紅色.
    (2)根吸收來(lái)的無(wú)機(jī)鹽是怎樣被運(yùn)輸?shù)模?!--BA-->
    無(wú)機(jī)鹽溶解在水中,在運(yùn)輸水的同時(shí),也運(yùn)輸了無(wú)機(jī)鹽
    無(wú)機(jī)鹽溶解在水中,在運(yùn)輸水的同時(shí),也運(yùn)輸了無(wú)機(jī)鹽

    (3)通過(guò)張明同學(xué)的探究活動(dòng),可得出的結(jié)論是:
    水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖里的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?/div>
    水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖里的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?/div>.
    (4)圖中2是
    形成層
    形成層
    ,其作用是:
    不斷分裂,形成新的木質(zhì)部細(xì)胞和韌皮部細(xì)胞
    不斷分裂,形成新的木質(zhì)部細(xì)胞和韌皮部細(xì)胞

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2006?泰安)如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
    (1)外界物體反射來(lái)的光線依次經(jīng)過(guò)
    1、2、8
    1、2、8
    (填圖中結(jié)構(gòu)序號(hào)),進(jìn)入眼球內(nèi)部,再依次經(jīng)過(guò)11、10的折射作用,在[
    5
    5
    ]
    視網(wǎng)膜
    視網(wǎng)膜
    上形成清晰的物像.物像刺激了它上面對(duì)光線敏感的細(xì)胞,它們接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿[
    6
    6
    ]
    視神經(jīng)
    視神經(jīng)
    傳到
    大腦皮層的視覺(jué)中樞
    大腦皮層的視覺(jué)中樞
    就形成視覺(jué).
    (2)為了預(yù)防近視,需要注意:讀寫姿勢(shì)要正確,眼與書的距離保持33厘米;看書一小時(shí)后休息,要遠(yuǎn)眺幾分鐘;不要在直射強(qiáng)光下、光暗的地方和走路時(shí)看書.還應(yīng)做到
    認(rèn)真做眼保健操和不在躺臥時(shí)看書
    認(rèn)真做眼保健操和不在躺臥時(shí)看書

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2006?泰安)如圖表示張明同學(xué)針對(duì)“水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖的哪部分運(yùn)輸?shù)摹边@個(gè)問(wèn)題實(shí)施的探究方案以及對(duì)莖的觀察,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
    (1)該實(shí)驗(yàn)他選擇了帶葉枝條,并放在了溫暖向陽(yáng)的地方,過(guò)一段時(shí)間,到有些葉脈變得微紅時(shí),再進(jìn)行圖中A所示的過(guò)程.如果用放大鏡觀察莖的橫切面,就會(huì)出現(xiàn)圖二所示圖象(部分),你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有[
    3
    3
    ]
    木質(zhì)部
    木質(zhì)部
    ([]中填圖中結(jié)構(gòu)代碼,其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱)被染成紅色.
    (2)圖三為多年生木本植物莖的平面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真觀察并思考下面問(wèn)題:由于春天氣溫升高,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足,[
    2
    2
    ]
    形成層
    形成層
    細(xì)胞的分裂活動(dòng)加快,所產(chǎn)生的木質(zhì)部細(xì)胞個(gè)體大、細(xì)胞壁薄,致使木材質(zhì)地疏松,顏色較淺,這樣的木材叫[
    a
    a
    ]
    春材
    春材
    (結(jié)合圖回答).到了秋天,氣溫降低,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少,所形成的細(xì)胞和木材的質(zhì)地與春天形成的正相反,這樣的木材為圖中b或d、f.一年中所形成的木材有清楚的紋理,據(jù)此你推斷一圖三所示為幾年生植物的莖?
    三年
    三年

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