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    實(shí)驗(yàn)探究.
    (1)如圖為觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用示意圖.在A、B兩支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B中加入2毫升唾液.據(jù)圖回答問題.
    ①如果分別向A、B兩試管中滴入2滴碘液,內(nèi)容物變藍(lán)色的試管是______.
    ②如果將兩支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘,內(nèi)容物變藍(lán)色的試管是______.
    ③這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A試管起______作用.
    (2)“民以食為天,食以安為先”.假若現(xiàn)在買到一袋擔(dān)心摻有淀粉的劣質(zhì)奶粉(從包裝上很難分辨),請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)幫助鑒別.
    ①取一支試管,加入2毫升奶粉溶解液.
    ②______.
    ③將試管震蕩后,觀察試管中內(nèi)容物顏色所發(fā)生的變化.
    ④若試管中內(nèi)容物______,說(shuō)明奶粉中摻有淀粉.否則,奶粉中未摻有淀粉.

    【答案】分析:唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,淀粉遇碘變藍(lán)色;在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.
    解答:解:(1)①碘遇淀粉變藍(lán)色,唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用需要適宜的溫度和一定的時(shí)間,如果立即分別向A、B兩試管中滴入2滴碘液,唾液淀粉酶還沒有把淀粉完全消化,因此內(nèi)容物變藍(lán)色的試管是A、B.
    ②如果將兩支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘,實(shí)驗(yàn)中B試管加入了唾液,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán);A試管中加入的清水對(duì)淀粉沒有消化作用,淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍(lán).
    ③一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.A號(hào)試管滴加的是清水,是對(duì)照組,而B試管滴加了唾液是實(shí)驗(yàn)組.
    (2)“民以食為天,食以安為先”.假若現(xiàn)在買到一袋擔(dān)心摻有淀粉的劣質(zhì)奶粉(從包裝上很難分辨).根據(jù)碘遇淀粉變藍(lán)色,可以用滴加碘液的方法鑒別奶粉中是否有淀粉.
    ①取一支試管,加入2毫升奶粉溶解液.
    ②再滴加2滴碘液;
    ③將試管震蕩后,觀察試管中內(nèi)容物顏色所發(fā)生的變化.
    ④若試管中內(nèi)容物變藍(lán)色,說(shuō)明奶粉中摻有淀粉.否則,奶粉中未摻有淀粉.
    故答案為:
    (1)①A、B   
     ②A    
    ③對(duì)照
    (2)②再滴加2滴碘液 
     ④變藍(lán)
    點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是知道唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
    練習(xí)冊(cè)系列答案
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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2008?益陽(yáng))某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論如下:
    操作步驟如圖所示:
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管內(nèi)的溶液不變藍(lán).
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與牙齒咀嚼、舌的攪拌以及唾液分泌有關(guān).
    (1)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)和操作上有幾處錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出并糾正.
    應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);
    應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);
    應(yīng)水浴并冷卻后再滴加碘液.
    應(yīng)水浴并冷卻后再滴加碘液.

    (2)該同學(xué)描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否與他所做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符?
    不相符
    不相符
    ;如果不符,請(qǐng)你重新描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    試管內(nèi)的溶液先變藍(lán)后消失
    試管內(nèi)的溶液先變藍(lán)后消失

    (3)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否可靠?
    不可靠
    不可靠

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)探究.
    (1)如圖為觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用示意圖.在A、B兩支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B中加入2毫升唾液.據(jù)圖回答問題.
    ①如果分別向A、B兩試管中滴入2滴碘液,內(nèi)容物變藍(lán)色的試管是
    A、B
    A、B

    ②如果將兩支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘,內(nèi)容物變藍(lán)色的試管是
    A
    A

    ③這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A試管起
    對(duì)照
    對(duì)照
    作用.
    (2)“民以食為天,食以安為先”.假若現(xiàn)在買到一袋擔(dān)心摻有淀粉的劣質(zhì)奶粉(從包裝上很難分辨),請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)幫助鑒別.
    ①取一支試管,加入2毫升奶粉溶解液.
    再滴加2滴碘液
    再滴加2滴碘液

    ③將試管震蕩后,觀察試管中內(nèi)容物顏色所發(fā)生的變化.
    ④若試管中內(nèi)容物
    變藍(lán)色
    變藍(lán)色
    ,說(shuō)明奶粉中摻有淀粉.否則,奶粉中未摻有淀粉.

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    A
    A
    試管.
    (3)實(shí)驗(yàn)后期塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行
    蒸騰
    蒸騰
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    精英家教網(wǎng)對(duì)刺激的反應(yīng)過程是個(gè)接受信息→傳導(dǎo)信息→處理信息→傳導(dǎo)信息→作出反應(yīng)的連續(xù)過程.不同的人對(duì)刺激反應(yīng)的快慢是不一樣的.為此兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
    ①兩個(gè)同學(xué)如圖所示做好準(zhǔn)備,(直尺的0刻度朝下,起始位置為0刻度),測(cè)試者突然松開直尺,要求被測(cè)試者僅用拇指和食指將尺捏。
    ②記錄被測(cè)試者捏住尺處的刻度,這個(gè)刻度越小說(shuō)明被測(cè)試者的反應(yīng)越快.
    ③在相同的條件下,用這種測(cè)試方法可以比較不同人對(duì)于這一刺激的反應(yīng)快慢.
    由此請(qǐng)你思考和回答下列問題:
    (1)對(duì)于該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路中可取的是什么?
    (2)對(duì)該同學(xué)的設(shè)計(jì)中你認(rèn)為是否有需要改進(jìn)的地方,如何改進(jìn),理由是什么?
    (3)本實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行其它什么問題的探究,并請(qǐng)對(duì)某一問題的探究作出實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).

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