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    對(duì)動(dòng)物行為的敘述,最合理的是( 。
    分析:先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.
    解答:解:A、先天性行為就是動(dòng)物生來(lái)就有的,不僅是在出生時(shí),表現(xiàn)出來(lái)的行為,出生后也有先天性行為,如膝跳反射;
    B、學(xué)習(xí)行為是后天獲得的,是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的,主要受環(huán)境因素的影響,因此與遺傳因素有關(guān);
    C、低等動(dòng)物也具有學(xué)習(xí)行為如蚯蚓走迷宮,動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān);
    D、動(dòng)物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),后天行為所占的比重就越大,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng).
    故選:D.
    點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn).
    練習(xí)冊(cè)系列答案
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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2007?濰坊)對(duì)動(dòng)物行為的敘述,最合理的是( 。

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    科目:初中生物 來(lái)源:2015屆內(nèi)蒙古初二上期期末檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

    對(duì)動(dòng)物行為的敘述,最合理的是(    )

    A.先天性行為就是動(dòng)物在出生時(shí),表現(xiàn)出來(lái)的行為

    B.學(xué)習(xí)行為是后天獲得的,與遺傳因素?zé)o關(guān),主要受環(huán)境因素的影響

    C.低等動(dòng)物不具有學(xué)習(xí)行為

    D.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)

     

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    科目:初中生物 來(lái)源:2015屆內(nèi)蒙古滿洲里初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

    對(duì)動(dòng)物行為的敘述,最合理的是

    A.先天性行為就是動(dòng)物在出生時(shí),表現(xiàn)出來(lái)的行為

    B.學(xué)習(xí)行為是后天獲得的,與遺傳因素?zé)o關(guān),主要受環(huán)境因素的影響

    C.低等動(dòng)物不具有學(xué)習(xí)行為

    D.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)

     

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    科目:初中生物 來(lái)源:濰坊 題型:單選題

    對(duì)動(dòng)物行為的敘述,最合理的是( 。
    A.人先天性行為就是動(dòng)物在出生時(shí),表現(xiàn)出來(lái)的行為
    B.學(xué)習(xí)行為是后天獲得的,與遺傳因素?zé)o關(guān),主要受環(huán)境因素的影響
    C.低等動(dòng)物不具有學(xué)習(xí)行為
    D.學(xué)習(xí)行為的獲得使動(dòng)物能夠更好的適應(yīng)周圍環(huán)境,但這種行為不能遺傳給后代

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