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    觀察右面的“生物進(jìn)化樹(shù)”,回答下面的問(wèn)題.
    (1)圖中A、B、C、D分別代表:
    A
    哺乳類
    哺乳類
    ;B
    兩棲類
    兩棲類
    ;C
    裸子植物
    裸子植物
    ;D
    苔蘚植物
    苔蘚植物

    (2)節(jié)肢動(dòng)物與軟體動(dòng)物相比較,
    節(jié)肢動(dòng)物
    節(jié)肢動(dòng)物
    更適于陸地生活,最高等的植物類群是
    被子植物
    被子植物

    (3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的
    親緣關(guān)系
    親緣關(guān)系

    (4)從圖中我們可以得出:生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由低等到
    高等
    高等
    ,由水生到
    陸生
    陸生
    ;由簡(jiǎn)單到
    復(fù)雜
    復(fù)雜
    分析:此題是關(guān)于生物進(jìn)化的填空題,分析進(jìn)化樹(shù)圖解答.
    解答:解:(1)、如圖生命樹(shù):與題中的圖比較可知,A是哺乳類,B是兩棲類,C是裸子植物,D是苔蘚植物.
    (2)節(jié)肢動(dòng)物與軟體動(dòng)物相比較,節(jié)肢動(dòng)物體表有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā);用氣管呼吸,適于呼吸空氣中的氧氣;體內(nèi)受精,受精過(guò)程不需要水,因此節(jié)肢動(dòng)物更適于陸地生活,最高等的植物類群是被子植物.(3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系.
    (4)、從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:從低等到高等,從水生到陸生,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜.



    故答案為:
    (1)哺乳類;兩棲類;裸子植物;苔蘚植物.
    (2)節(jié)肢動(dòng)物;被子植物;
    (3)親緣關(guān)系
    (4)高等;陸生;復(fù)雜.
    點(diǎn)評(píng):這部分知識(shí)是重點(diǎn),在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
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    (1)圖中A、B、C、D分別代表:
    A______;B______;C______;D______.
    (2)節(jié)肢動(dòng)物與軟體動(dòng)物相比較,______更適于陸地生活,最高等的植物類群是______.
    (3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的______.
    (4)從圖中我們可以得出:生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由低等到______,由水生到______;由簡(jiǎn)單到______.
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    (1)圖中A、B、C、D分別代表:
    A______;B______;C______;D______.
    (2)節(jié)肢動(dòng)物與軟體動(dòng)物相比較,______更適于陸地生活,最高等的植物類群是______.
    (3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的______.
    (4)從圖中我們可以得出:生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由低等到______,由水生到______;由簡(jiǎn)單到______.

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    (1)圖中A、B、C、D分別代表:
    A______;B______;C______;D______.
    (2)節(jié)肢動(dòng)物與軟體動(dòng)物相比較,______更適于陸地生活,最高等的植物類群是______.
    (3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的______.
    (4)從圖中我們可以得出:生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由低等到______,由水生到______;由簡(jiǎn)單到______.

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    A______;B______;C______;D______.
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    (3)從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的______.
    (4)從圖中我們可以得出:生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由低等到______,由水生到______;由簡(jiǎn)單到______.

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