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    2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目，“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程，有關(guān)分析不正確的是
    


    


    A.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者    
    


    B.②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng)，故不能通過②減少大氣中的CO2  
    


    C.碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
    


    D.人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
    


     
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				【答案】






    B
    


    【解析】略
    


     
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2010?臨沂）近年來，由于全球的溫室效應(yīng)，有些地區(qū)臺風(fēng)暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱；在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會議上，中國政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%；“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任．（“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放．）右圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖，請結(jié)合上述內(nèi)容，回答問題．
    （1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行
    光合作用
    光合作用
    ．
    （2）圖中的[C]為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是
    細(xì)菌、真菌等
    細(xì)菌、真菌等
    ；a和b兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
    消費(fèi)者
    消費(fèi)者
    促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
    （3）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車代替開車上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫出兩例）
    節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車
    節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2010?棗莊）2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目，“低碳生活”將成為人類共同的選擇．根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2011?棲霞區(qū)二模）2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目，“低碳生活”將成為人類共同的選擇．根據(jù)圖所示碳循環(huán)的部分過程，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
     
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    近年來，由于全球的溫室效應(yīng)，有些地區(qū)臺風(fēng)暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱；在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會議上，中國政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%；“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任．（“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放．）如圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖，請結(jié)合上述內(nèi)容，回答問題．
    （1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行
    光合作用
    光合作用
    ．
    （2）圖中的A為生物的某一生理過程，完成該過程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分中的
    生產(chǎn)者
    生產(chǎn)者
    ；a和b兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
    消費(fèi)者
    消費(fèi)者
    促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
    （3）煤和石油中儲存的能量最終來自于
    陽光
    陽光
    ．
    （4）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車代替開車上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫出兩例）
    節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車等
    節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車等
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2013?吉安模擬）近年來，由于全球的溫室效應(yīng)，有些地區(qū)臺風(fēng)暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱；在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會議上，中國政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%；“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任．右圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖，請結(jié)合上述內(nèi)容，回答問題．
    （1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行
    光合作用
    光合作用
    ．
    （2）圖中的C為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是
    細(xì)菌、真菌等
    細(xì)菌、真菌等
    ；a和b兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
    消費(fèi)者
    消費(fèi)者
    促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
    （3）“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低
    能量
    能量
    的消耗，從而減少碳的排放．
    

			
    

			
    
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